小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)測試題及答案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)測試題及答案 試卷滿分為 試卷滿分為 100 100 分，考試時間 分，考試時間 150 150 分鐘。 分鐘。得分 得分 評卷人 評卷人一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯 一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。（每小題 的打“╳”。（每小題 2 分，共 分，共 24 24 分） 分）1．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。 ．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)

2、展的總和。 （╳ （╳ ）2．在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟 ．在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟一的結(jié)論。 一的結(jié)論。 （ √） √）3．教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受 ．教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。 者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。 （╳ （╳ ）4．教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。 ．教學(xué)是師生交

3、往、積極互動、共同發(fā)展的過程。 （√ （√ ）5．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 ．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 （╳ （╳ ）6．在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué) ．在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。（╳ 技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。（╳ ）7．在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒 ．

4、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。（╳ 童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。（╳ ）8．在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這 ．在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。 樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。 （╳ （╳ ）9．教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為主動參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué) ．教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為主動參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效

5、果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（√ 效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（√ ）A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 ．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 B．形成新的教育評價 ．形成新的教育評價制度 制度C．淡化甄別與選拔的功能 ．淡化甄別與選拔的功能 D．體現(xiàn)最新的教育觀 ．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念 念和課程理念5．在學(xué)校課程中，與選修課程相對應(yīng)的課程是 ．在學(xué)校課程中，與選修課程相對應(yīng)的課程是 （C ）A．活動課程 ．活

6、動課程 B．學(xué)科課程 ．學(xué)科課程 C．必修課程 ．必修課程 D．綜合課程 ．綜合課程6．關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識，下列說法錯誤 ．關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識，下列說法錯誤的是 的是 （B ）A．能夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足 ．能夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足 B．能夠滿足 ．能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn) 不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn)C．能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦

7、學(xué)積極性 ．能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性 D．能夠促進(jìn) ．能夠促進(jìn)學(xué)生個性的健康和多樣化發(fā)展 學(xué)生個性的健康和多樣化發(fā)展7．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，另一方面 ．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材 也注意及時恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材 （C ）①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論 ①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論 ②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實

8、生活的聯(lián)系 ②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系③強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育 ③強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想 課程改革的基本思想A．①② ．①② B．③ ．③ ④ C．②④ ．②④ D．①③④ ．①③④8．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 ．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 （D ）A．堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論 ．堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論 B．認(rèn)真?zhèn)湔n，