五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班(基礎(chǔ)+閱讀+作文教案含答案)

1、五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班（基礎(chǔ) 五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班（基礎(chǔ)+閱讀 閱讀 含答案） 含答案）+讀后感作文指導(dǎo) 讀后感作文指導(dǎo)基礎(chǔ)練習(xí)一、字詞句基礎(chǔ)園。1. 2012 年 10 月 18 日上午,閩臺(tái)文化風(fēng)情展在新疆 bó wù guǎn( )隆( )重開(kāi)幕。此次展覽將會(huì)有眾多閩臺(tái)文化作品供( )游客觀賞。其中的閩畫(huà),huī huáng( )于兩宋,全盛于明代,至清代已形成地域畫(huà)風(fēng),別有一 fān( )風(fēng)情。答

2、案：1. (1)lóng gōng (2)博物館 輝煌 番 (3)gòng 上供 二.按要求寫(xiě)句子。(1)“方其遠(yuǎn)出海門,僅如銀線。 ”這句話運(yùn)用了 的修辭手法,你來(lái)仿寫(xiě)一句吧! (2)紅樹(shù)林不要肥 沃的土質(zhì)。 紅樹(shù)林不要溫室般的環(huán)境。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。) (3)難道這海上森林不是奇觀嗎?(不改變句子原意,給句子換個(gè)說(shuō)法)

3、 (4)這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!(用上加點(diǎn)字和嘆號(hào)仿寫(xiě)句子)比亞大學(xué)讀書(shū)，研究西方教育理念。回國(guó)后，他創(chuàng)設(shè)了南開(kāi)大學(xué)?？箲?zhàn)之初， 日本人恨他發(fā)起愛(ài)國(guó)活動(dòng)，炸毀了南開(kāi)。之后，南開(kāi)與北大、清華合為西南聯(lián)大，在昆明設(shè)校，成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長(zhǎng)一直用強(qiáng)烈的激情到處演講，鼓勵(lì)“中國(guó)不亡，有我！”的志氣，宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想，他足足說(shuō)了半 個(gè)世紀(jì)！為了慶賀

4、他七十歲之成就，胡適和十一位美國(guó)學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國(guó)》一書(shū)，書(shū)名意指借由南開(kāi)精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代，尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步，充滿了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。張校長(zhǎng)高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿 舍，每天早上拄杖出來(lái)散步巡視，看到路旁讀書(shū)的學(xué)生就過(guò)來(lái)拍一拍肩、摸一摸頭，問(wèn)衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開(kāi)的學(xué)生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。他那時(shí)不知道，他奮斗的心血都沒(méi)有白費(fèi)。他說(shuō)的

5、話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他 的薪火，永恒不滅。 （節(jié)選自《巨流河》 ，略有刪改）1．根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長(zhǎng)主要的辦學(xué)經(jīng)歷。①→美國(guó)回國(guó)后，創(chuàng)設(shè)南開(kāi)大學(xué)→②→抗戰(zhàn)期間，南開(kāi)大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大 ①②2．聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一 日改懸英國(guó)旗。3．文中說(shuō)“在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象” ，請(qǐng)結(jié)合