理解與融通——論王安石的儒釋調和思想及其影響

1、安徽大學碩士學位論文理解與融通——論王安石的儒釋調和思想及其影響姓名：李方澤申請學位級別：碩士專業(yè)：中國哲學指導教師：李霞;李仁群2001.6.1A b s t r a c tT h et h e s i s h o l d s t h a t t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nW a n gA n s h ia n dB u d d h i s mw a su n i q u e t

2、h o u g hC o n f u c i a n i s ma n dB u d d h i s mo fS o n gD y n a s t yw e r em u c hr e l a t e d ．O t h e r S o n g C o n f u c i a n i s t so f i d e a l i s t p h i l o s o p h y w e r e c o n v e r t e dt oC o n

3、 f u c i a n i s m f r o mB u d d h i s mw h i l eW a n g h a da l lu n d e r s t a n d i n go fB u d d h i s mw i t h s y m p a t h y a l l h i sl i f e ．H ea d v o c a t e dm e d i a t i n gb e t w e e nC o n f u c i a

4、 n i s m a n dB u d d h i s m r a t h e r t h a n r e j e c t i n g t h e l a t t e r ，w h i c h h a s g r e a t l y i n f l u e n c e d t h ea p p r a i s a Io fW a n gA n s h ia f t e rh i s d e a t ha n da c a d e m i

5、 c t h i n k i n gs i n c e t h e m i dN o r t h ·S o n g D y n a s t y ．T h et h e s i s f i r s t e x p l a i n s t h e c a u s e s ，b a c k g r o u n d a n dp r o c e s so ff o r m i n gW a n g ’S t h o u g h ti

6、n m e d i a t i o no fC o n f u c i a n i s ma n dB u d d h i s mb yc o m b i n gt h em u t u a j r e l a t i o n s h i p o fC o n f u c i a n i s ma n dB u d d h i s mb e f o r e S o n gD y n a s t ya n ds t u d y i n g

7、t h eh i s t o r i c a l f a c t so f h i sa s s o c i a t i o n w i t hB u d d h i s t s ；t h e ne m p h a t i c a l l ya n a l y z e st h es p e c i f i ce x p r e s s i o no f W a n g ’Sm e d i a t i o n b e t w e e n

8、C o n f u c i a n i s ma n dB u d d h i s mi n h i sB i o g r a p h yo fG r a n d N o r m ，O n 踟f t y ，O n G r e a tP e r s o n a g e ，a n t h r o p o s o p h ya n d s t a t e o f m i n d ；a f t e r w a r d s ，d i s c u

9、s s e st h ec r i t i c i s mo f C o n f u c i a ns c h o o lo f C h e n g ．Z h uo nW a n g ’St h e o r yo f m e d i a t i o nb e t w e e n C o n f u c i a n i s ma n dB u d d h i s m ．a(chǎn) n d p r o b e st h ec a u s e sW

10、a n g ’SN e w A c a d e m yf r o mr i s et o f a l la n di t si n f l u e n c e o n t h ea p p r a i s a l o f h i m a f t e rh i sd e a t h ．a(chǎn) n dt h e f o r l T Io f C o n f u c i a n s c h o o lo f C h e n g ．Z h u a

11、n dt h ec h a n g e o fB u d d h i s t p o s i t i o n ；a n dl a s t ．c o m e s t o t h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ：1 ．T h em e d i a t i o nb e t w e e nC o n f u c i a n i s m a n d1 3 ；u d d h i s mw a st

12、 h em a i n s t r e a m o ft h i n k i n g b e f o r e t h e m i dN o r t h ．S o n gD y n a s t y , w h i c hi n f l u e n c e dW a n g ’St h e o r y , a n df o rm i s r e a s o n ．h i sN e w A c a d e m y d o m i n a t

13、e di nt h e o r yf o rap e r i o do f t i m e ．2 ．W a n g ’Sm e d i a t i o no f C o n f u c i a n i s ma n d B u d d h i s mc o u l d n o tm e e tt h en e e do f d e m o n s t r a t i n gf e u d a le t h i c a l c o d e

14、i no n t o l o g y , w h i c hW a sf u l f i l l e db yC o n f u c i a n s c h o o lo f C h e n g ．Z h u ，S Ot h a tt h e i r N e O ．C o n f u c i a n i s mb e c a m et h e m a i ni d e o l o g y ．3 ．T h ec r i t i c i s

15、 mo f C h e n g ·Z h u o nW a n g ’Sm e d i a t i o nh e l p e dt o f o r n lC o n f u c i a n s c h o o lo f C h e n g ·Z h Ua n d b u i l dt h et h e o r e t i c a ls y s t e mo f N e o - C o n f u c i a n i

16、s m ，w h i c h l e dt ot h eg r a d u a ld e c l i n eo f B u d d h i s m ，T h e t h e s i s 仃i e s t o s t u d y t h e d e v e l o p m e n t o f r e l a t i o n b e t w e e nC o n f u c i a n i s ma n d B u d d h i s m

17、i nS o n gd y n a s t yf r o mt h e r e l a t i o n s h i po fW a n gw i t h B u d d h i s m ．a(chǎn) n dr e v e a l s t h e i n t e m a l f a c t o r s o f t h e d e v e l o p m e n t o fa c a d e m i ct h o u g h t ，t h ec h

18、 a n g ei ns t y l eo f s t u d ya n dt h eb u i l d i n go f t h e o r e t i c a ls y s t e mo fN e d - C o n f u c i a n i s mi n S o n gD y n a s t yt h r o u g h s t u d y , a n a l y s i s a n dd e m o n s t r a t i