流動兒童生活處境與生活滿意感的調(diào)查研究

1、中圖分類號： B 8 4 4U D C ：密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶{ I ￡解菡丈孥碩士學位論文( 教育碩士)流動兒童生活處境與生活滿意感的調(diào)查研究T h e C h a r a c t e r i s t i c s o f t h eL i f eE n v i r o n m e n t a n dI t sI n f l u e n c e o n t h e L i f eS a t i s f a c t

2、 i o no f M i g r a n tC h i l d r e n作者姓名：周麗欣指導教師：石國興教授學科專業(yè)：心理健康教育研究方向：心理健康教育論文開題日期：2 0 1 2 年8 月1 0 日摘要隨著流動兒童的問題越發(fā)引起社會的重視，研究者們試圖從不同的角度來解釋流動兒童問題背后的各種原因。本研究以小學和初中階段流動兒童為對象，在對流動兒童生活滿意感各方面進行深入描述的基礎(chǔ)上，了解流動兒童生活滿意感的現(xiàn)狀，分析影響流動兒童生

3、活滿意感的各種因素，并對各種影響因素的作用機制進行研究，以更加全面的認識和了解流動兒童生活滿意感的現(xiàn)狀。旨在對流動兒童生活滿意感的理論研究進行豐富，并對改善和提高流動兒童生活滿意感的實踐工作提供參考。隨機在河北省承德市選取中小學生流動兒童4 8 9 名，并根據(jù)同學校同年級的原則匹配了4 8 9 名城市兒童作為對照組。研究一采用《兒童青少年多維生活滿意感量表》調(diào)查流動兒童生活滿意感在生活滿意感上的特點和現(xiàn)階段所處的水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：( 1

4、) 在總體滿意感上，流動兒童達到中等或中等偏上的水平。對各領(lǐng)域的滿意感的評價由高到低的順序依次是：朋友關(guān)系滿意感、學校生活滿意感、家庭生活滿意感、自我滿意感和居住環(huán)境滿意感；( 2 ) 流動兒童的總體生活滿意感和各個具體領(lǐng)域的滿意感( 居住環(huán)境滿意感、自我滿意感和朋友關(guān)系滿意感) 的得分都顯著低于城市兒童，但是在家庭生活滿意感和學校生活滿意感上的差異不顯著；( 3 ) 小學生的總體滿意感顯著高于中學生的滿意感，并且這種趨勢受到性別的影響

5、。這種差異值在女生流動兒童身上出現(xiàn)，而在男生流動兒童身上沒有年級上的差異。研究二主要調(diào)查流動兒童的生活處境，包括客觀生活環(huán)境( 家庭經(jīng)濟水平、父母幸福感、生活壓力事件) 和社會心理處境( 父母信任與支持、教師信任與支持) 。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 流動兒童在家庭經(jīng)濟水平、社會心理處境( 父母信任與支持、教師信任與支持)上顯著低于城市兒童；而生活中流動兒童所面臨的壓力事件的數(shù)量又顯著高于城市兒童；( 2 ) 流動兒童父母的幸福感水平與城市兒

6、童父母的幸福感之間沒有顯著的差異。研究三圍繞流動兒童的生活處境與生活滿意感的關(guān)系展開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 總體生活滿意感和所有的客觀生活環(huán)境( 家庭經(jīng)濟水平、父母幸福感、生活壓力事件) 和社會心理處境( 父母的信任與支持、教師的信任與支持) 有著密切的關(guān)系；( 2 ) 生活處境因素對生活滿意感的總體解釋率達到了2 1 ．9 ％，其中社會心理處境對生活滿意感有著更為重要的作用；( 3 ) 家庭經(jīng)濟水平可以直接影響生活滿意感，也可以通過影