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1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知機(jī)制及干預(yù)性研究姓名:金一波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:博士專(zhuān)業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師:楊治良20080401摘要抑郁是人類(lèi)心理失調(diào)最主要和最經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題之一,是每個(gè)個(gè)體在其生命歷程中或多或少都會(huì)感受到的一種情緒。而關(guān)于抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知,也成為心理學(xué)研究者所關(guān)注的重要課題。目前對(duì)該問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究主要有兩種方法,一是情緒S t r o o p 范式,另一種是遮蔽技術(shù)。關(guān)于抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的理論闡釋?zhuān)绊懽畲蟮哪^(guò)
2、于B e c k 的抑郁認(rèn)知模型。該理論認(rèn)為,個(gè)體對(duì)事物錯(cuò)誤、歪曲的認(rèn)知觀念導(dǎo)致了抑郁的出現(xiàn)。首先,認(rèn)知易感性表現(xiàn)為一些功能失調(diào)觀念;其次,功能失調(diào)觀念導(dǎo)致或啟動(dòng)個(gè)體潛在的自我消極圖式,對(duì)事物進(jìn)行消極的、歪曲的認(rèn)知。這種消極的自我圖式,體現(xiàn)了一種歪曲的信息加工方式,是一種易感因素,會(huì)最終導(dǎo)致臨床軀體障礙、動(dòng)力減退、情緒低落等抑郁癥狀。這些癥狀反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致消極觀念增多,二者形成惡性循環(huán),并呈不斷惡化的趨勢(shì)。抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的已有的研究主要
3、沿著兩條思路展開(kāi):一是關(guān)于抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知影響因素的研究,~是有關(guān)抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知調(diào)節(jié)策略的采用。前者主要關(guān)注影響抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的外部和內(nèi)部因素,而后者則主要涉及干預(yù)情緒認(rèn)知策略的探索。盡管研究者進(jìn)行了比較廣泛的探討,但是有關(guān)抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知機(jī)制的研究尚未涉及,并且在探索抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的調(diào)節(jié)策略中也存在困惑,結(jié)果不盡一致,需要進(jìn)一步論證。因此,為了進(jìn)一步研究抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的機(jī)制以及干預(yù)策略,本文分四個(gè)研究七個(gè)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)探索,論文研究
4、的整體框架如下:第一部分為文獻(xiàn)資料綜述,系統(tǒng)回顧了抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知研究的歷史與現(xiàn)狀,闡釋了主要理論及有代表性的思想,在此基礎(chǔ)上指出了抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知研究存在的問(wèn)題,并針對(duì)該問(wèn)題提出了自己的研究設(shè)想與理論假設(shè)。第二部分為實(shí)驗(yàn)研究,共包括四個(gè)研究七個(gè)實(shí)驗(yàn)。主要探討了以下幾個(gè)問(wèn)題:首先研究了抑郁個(gè)體情緒認(rèn)知的特點(diǎn),結(jié)果表明抑郁個(gè)體傾向于對(duì)負(fù)性情緒刺激的加工,并且抑郁個(gè)體的認(rèn)知圖式影響對(duì)情緒刺激的加工;發(fā)現(xiàn)在抑郁個(gè)體認(rèn)知加工過(guò)程中,執(zhí)行和抑制功
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