大學生受暗示心理的若干影響因素的研究

1、江西師范大學碩士學位論文大學生受暗示心理的若干影響因素的研究姓名：詹啟生申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：漆書青;孫時進2000.5.1碩士研究生學位論文：大學生受暗示心理的若干影響因素的研究 一6( 1 8 ) 、暗示是歇斯底里與催眠之間的聯(lián)系n 7 1 。這是希波萊特·伯恩海姆( H i p p o l y t eB e r n h e i m ) 的定義．綜上所述，可歸納出暗示的定義具有如下特點：( 1 ) 、

2、信息傳遞的過程。暗示的實質是指含蓄地、間接地傳遞信息。此傳遞信息的過程可圖示如下：圖卜1 暗示與受暗示的關系其中暗示者為發(fā)出信息的一方，受暗示者為接受信息的一方。( 2 ) 、信息傳遞的單向性．暗示的信息僅由暗示者單向傳遞給受暗示者，受暗示者只是領會接受暗示的信息，并與發(fā)出暗示者意愿相符的行為．( 3 ) 、發(fā)出信息的間接性、含蓄性．( 4 ) 、信息傳遞途徑的多樣性。( 5 ) 、信息的接受是無對抗、非批判性的，常通過無意識過程來實現(xiàn)

3、。信息傳遞的途徑實際上就是暗示方式，而常見的暗示方式多種多樣．如：表情、語言、手勢、身態(tài)、接觸、空間距離等。根據(jù)這些特點，可把暗示定義為：暗示．就是人們通過語言、行為、情境等暗示方式間接地、含蓄地、而且是單向地向人們傳遞信息，從而對其產(chǎn)生影響的過程。由此定義可見，暗示與明示、說服等社會心理現(xiàn)象不同，明示與說服是通過在意識狀態(tài)下的作用來實現(xiàn)的，而暗示則是通過在無意識狀態(tài)下的作用來實現(xiàn)的．1 ．1 ．2 受暗示定義以上對暗示的定義的綜述，其

4、目的是為了更好地闡述與分析受暗示的定義．對受暗示的定義可歸納如下：( 1 ) 、受暗示就是人們對于刺激發(fā)生與自己意志相反的順從反應【¨】．( 2 ) 、受暗示，就是指人們對于被控制的社會刺激發(fā)生順從的反應．換句話說，受暗示就是人們的反應被控制，相信他人所暗示的內容而接受。截它不是被迫的行為2 s ] ．( 3 ) 、受暗示．即用思想或言詞使自己接受某種觀念并對自身發(fā)生作用【1 9 J ．( 4 ) 、受暗示，其外在表現(xiàn)為不加批