初中生親子沖突問(wèn)題的干預(yù)研究

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：初中生親子沖突問(wèn)題的干預(yù)研究研究生：孫文毓指導(dǎo)教師：谷忠玉專業(yè)方向：教育管理年 級(jí)：2 0 0 4 級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生部二0 0 六年十一月初中生素子沖突問(wèn)題的干預(yù)研完中文摘要：初中生親子沖突問(wèn)題的干預(yù)研究初中生正處于由童年期向青年期邁進(jìn)的過(guò)渡時(shí)期——青春期，此階段青少年生理心理發(fā)生急劇變化，與父母由于年齡，世界觀及認(rèn)識(shí)和處理闖題方法等差異。親子沖突在所難免．而初中生的親予沖突，對(duì)他們的成長(zhǎng)

2、會(huì)產(chǎn)生一定的不利影響，容易引發(fā)心理和行為問(wèn)題．因此，通過(guò)提出研究應(yīng)對(duì)策略，迸行探索性干預(yù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于保護(hù)青少年學(xué)生的身心健康，促進(jìn)我國(guó)青少年教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義．本研究通過(guò)M o s s 編制的親子沖突8 因素閥卷篩選出存在親子沖突問(wèn)題的初中生及其家長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并從蘭個(gè)研究策略入手，分別針對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)和親子雙方進(jìn)行干預(yù)，以問(wèn)卷的前測(cè)驗(yàn)和后測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的有效性．本研究結(jié)論：1 初中生尤其是初二學(xué)生存在比

3、較明顯的親子沖突現(xiàn)象．2 、初中生家長(zhǎng)和子女在處理和面對(duì)親子沖突問(wèn)題的時(shí)候存在不正確的觀念，缺乏合理有效的溝通技巧和方法．3 ，實(shí)驗(yàn)研究成效顯示，通過(guò)針對(duì)家長(zhǎng)的講座培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課，以及雙方共同參與的親子溝通平行小組相結(jié)合的系列干預(yù)實(shí)驗(yàn)后，在一定程度上能有效幫助參加者增加親子親A ’提高合理溝通。解決沖突的能力。實(shí)驗(yàn)起到了降低親子沖突頻率和強(qiáng)度' 達(dá)到了緩解沖突。促進(jìn)親子合理溝通，優(yōu)化改善親子關(guān)系的目的．關(guān)犍詞：初中生 親