初中生親子沖突問題的干預(yù)研究

1、遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：初中生親子沖突問題的干預(yù)研究研究生：孫文毓指導(dǎo)教師：谷忠玉專業(yè)方向：教育管理年 級：2 0 0 4 級遼寧師范大學(xué)研究生部二0 0 六年十一月初中生素子沖突問題的干預(yù)研完中文摘要：初中生親子沖突問題的干預(yù)研究初中生正處于由童年期向青年期邁進(jìn)的過渡時期——青春期，此階段青少年生理心理發(fā)生急劇變化，與父母由于年齡，世界觀及認(rèn)識和處理闖題方法等差異。親子沖突在所難免．而初中生的親予沖突，對他們的成長

2、會產(chǎn)生一定的不利影響，容易引發(fā)心理和行為問題．因此，通過提出研究應(yīng)對策略，迸行探索性干預(yù)實驗，對于保護(hù)青少年學(xué)生的身心健康，促進(jìn)我國青少年教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實意義．本研究通過M o s s 編制的親子沖突8 因素閥卷篩選出存在親子沖突問題的初中生及其家長作為實驗對象，并從蘭個研究策略入手，分別針對學(xué)生，家長和親子雙方進(jìn)行干預(yù)，以問卷的前測驗和后測驗結(jié)果進(jìn)行對比，分析檢驗實驗的有效性．本研究結(jié)論：1 初中生尤其是初二學(xué)生存在比

3、較明顯的親子沖突現(xiàn)象．2 、初中生家長和子女在處理和面對親子沖突問題的時候存在不正確的觀念，缺乏合理有效的溝通技巧和方法．3 ，實驗研究成效顯示，通過針對家長的講座培訓(xùn)，針對學(xué)生的活動課，以及雙方共同參與的親子溝通平行小組相結(jié)合的系列干預(yù)實驗后，在一定程度上能有效幫助參加者增加親子親A ’提高合理溝通。解決沖突的能力。實驗起到了降低親子沖突頻率和強(qiáng)度' 達(dá)到了緩解沖突。促進(jìn)親子合理溝通，優(yōu)化改善親子關(guān)系的目的．關(guān)犍詞：初中生 親