五年級(jí)下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、學(xué)習(xí)必備 精品知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)《科學(xué)》下冊期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題 五年級(jí)《科學(xué)》下冊期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題一、科學(xué)概念填空題 一、科學(xué)概念填空題第一單元 《沉和浮》1. 物體在水中有沉有浮 有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2. 在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊 橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、 泡沫塑料塊、蘿卜、蠟燭、帶蓋的空瓶 蠟燭、帶蓋的空瓶。3. 同種材料 同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積 重量和體積

2、，沉浮狀況不改變。即在水中的沉浮與它們的（輕重 輕重）、（體積大小 體積大?。]有關(guān)系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。4. 物體的沉浮與自身的（重量、體積、形狀、材料、液體的性質(zhì)即不同的液體等 重量、體積、形狀、材料、液體的性質(zhì)即不同的液體等）都有關(guān)。（不同材料 不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積 體積/大小 大小）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量 重量/輕重 輕重）相同，（體積小 體積?。┑奈矬w容易沉

3、。5. （潛水艇 潛水艇）應(yīng)用物體在水中的（沉浮原理 沉浮原理），是通過改變（自身的重量） 自身的重量）來控制沉浮的。6. 科學(xué)家經(jīng)常控制其他因素不變，來研究某一因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。7. 物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量 排開的水量）。物體在水中受到的浮力等于物體排開水 物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力 的重力”這就是著名的阿基米德定律。改變物體（排開的水量 排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發(fā)生改變。8. 鋼鐵制

4、造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大 排開的水量很大，因此船造得盡量大 盡量大，它的裝載量 裝載量也隨之增大。9. 相同重量 相同重量橡皮泥做成不同形狀 不同形狀，浸入水中的體積大 浸入水中的體積大即排開的水量 排開的水量也越大，越容易浮 越容易浮。10.（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。11.把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上 向上）的力，我們稱它為（水的浮力 水

5、的浮力）。12.（上浮物體 上浮物體）和（下沉的物體 下沉的物體）在水中都受到（浮力 浮力）的作用，可以用（測力計(jì) 測力計(jì)）測出浮力的大小。13.當(dāng)物體在水中受到的（浮力 浮力>重力 重力）時(shí)就（上浮 上?。划?dāng)物體在水中受到的（浮力＜重 浮力＜重力）時(shí)就（下沉 下沉）下沉物體的浮力=空氣中的重力—水中的重力；靜止漂浮在水面或懸浮的物體，（浮力 浮力=重力） 重力），浮力和重力的方向（相反）， （相反），浮力方向向（上）， 向（上

6、），重力方向向（下） 向（下）。14.（一定濃度 一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。15.馬鈴薯在濃的鹽水、糖水等液體里都能浮起來。因?yàn)轳R鈴薯比同體積的濃鹽水輕，所以上浮16.（不同液體 不同液體）對(duì)物體的浮力作用大小不同。17.（比同體積 比同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉 下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮 上?。?。學(xué)習(xí)必備 精品知識(shí)點(diǎn)14.我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將

7、瓶子放入熱水里時(shí)，氣球鼓起來了。放入冷水中時(shí)，氣球癟下來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。一般：氣體熱脹冷 氣體熱脹冷縮的本領(lǐng)最大，其次是液體，再是固體。 縮的本領(lǐng)最大，其次是液體，再是固體。15.解釋熱脹現(xiàn)象 解釋熱脹現(xiàn)象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的。C、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大。16.銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)，冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會(huì)變長加粗、鐵軌鋪設(shè)

8、時(shí)分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，說明鋼也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。17.有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。18.熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。19.熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞 熱傳遞。熱傳遞主要通過（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）和（熱輻射）三

9、種方式來實(shí)現(xiàn)。20.通過（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。21.觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷 熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長22.（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。23.像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像

10、（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。24.（熱的不良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失（傳熱慢、吸熱慢、散熱慢 傳熱慢、吸熱慢、散熱慢）；熱的 熱的良導(dǎo)體 良導(dǎo)體：傳熱快、吸熱快、散熱快。 傳熱快、吸熱快、散熱快。25.空氣、木頭、布、橡膠等 空氣、木頭、布、橡膠等是一種（熱的不良導(dǎo)體）。26.一般來說，金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬， 金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬，通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合，可以有效地控制

11、熱量的傳遞。銅鋁鋼傳熱性能比較：銅>鋁>鋼27.設(shè)計(jì)制做一個(gè)保溫杯。制作保溫杯：1、隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子。2、用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。第三單元 《時(shí)間的測量》1. （“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長)。2. 鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了（1 秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1 分鐘