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1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 ---- ----工程問(wèn)題 工程問(wèn)題 一、知識(shí)講解 一、知識(shí)講解在日常生活中,做某一件事、制造某種產(chǎn)品、完成某項(xiàng)任務(wù)、完成某項(xiàng)工程等等,都要涉及到工作量、工作效率、工作時(shí)間這三個(gè)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)中,探討這三個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的應(yīng)用題,我們都叫做“工程問(wèn)題” 。在分析解答工程問(wèn)題時(shí),一般常用的數(shù)量關(guān)系式是:工作量=工作效率×工作時(shí)間,工作時(shí)間=工作量÷工作效率,工作效率=工作量÷
2、工作時(shí)間。當(dāng)工作總量沒(méi)有具體給出或者不需要給出時(shí),一般的思路:①假設(shè)工作總量為“1” (和總工作量無(wú)關(guān)) ;②假設(shè)一個(gè)方便的數(shù)為工作總量(一般是它們完成工作總量所用時(shí)間的最小公倍數(shù)) ,利用上述三個(gè)基本關(guān)系,可以簡(jiǎn)單地表示出工作效率及工作時(shí)間。在解答工程問(wèn)題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):1.有的工程問(wèn)題,工作效率往往隱藏在條件中,工作過(guò)程也較為復(fù)雜,解題時(shí)要細(xì)心辨析,層層梳理工作過(guò)程、靈活運(yùn)用基本數(shù)量關(guān)系。2.涉及到具體數(shù)量的工程問(wèn)題,關(guān)鍵要找到已
3、知的具體數(shù)量與對(duì)應(yīng)分率之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)應(yīng)用題來(lái)解答。3.對(duì)一些有循環(huán)周期的工程問(wèn)題,要注意弄清一個(gè)周期的工作量,還要注意最后不滿(mǎn)一個(gè)周期的部分所需的工作時(shí)間。4. 水管工程問(wèn)題,注水量或排水量就是工作量,單位時(shí)間里的注水量或排需多少時(shí)間?由此看出,這道題應(yīng)該用工程問(wèn)題的解法來(lái)解答。審清題意,靈活改編,可以把復(fù)雜的、不熟悉的轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、熟悉的題 審清題意,靈活改編,可以把復(fù)雜的、不熟悉的轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、熟悉的題型,問(wèn)題也就迎刃而解了
4、。 型,問(wèn)題也就迎刃而解了。例 3 師徒兩人共加工零件 168 個(gè),師傅加工一個(gè)零件用 5 分鐘,徒弟加工一個(gè)零件用 9 分鐘,完成任務(wù)時(shí),兩人各加工零件多少個(gè)?分析: 分析:師傅加工一個(gè)零件用 5 分鐘,工作效率是每分鐘加工 1/5 個(gè)零件;徒弟加工一個(gè)零件用 9 分鐘,工作效率是每分鐘加工 1/9 個(gè)零件。師徒兩人工作效率的比是 1/5:1/9,由于兩人的工作時(shí)間一定,根據(jù)工作量÷工作效率=工作時(shí)間(一定),工作量與工作效
5、率成正比例。168-x=168-108=60(個(gè)).答:師傅加工 108 個(gè),徒弟加工 60 個(gè).解法 解法 2:由于師徒工作效率的比是 1/5:1/9,那么他們工作量的比也是1/5:1/9,因此師傅工作量是徒弟工作量的 1/5÷1/9=9/5 倍,徒弟的工作量是單位 1。徒弟加工的個(gè)數(shù):168÷(1/5÷1/9+1)=168÷14/5=60 個(gè) 師傅加工的個(gè)數(shù):60×(1/5÷
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