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文檔簡介
1、1西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想:重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、二、情況分析:(一)班級(jí)情況分析:本班學(xué)生 62 名,雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯(cuò),但是與優(yōu)秀班級(jí)比較,還存在一定差距,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí),學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)學(xué)生
3、體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(二)教材分析:第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是以一年級(jí)(上) “20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)” 、一年級(jí)(下) “100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為基礎(chǔ),安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,更好地認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)。第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”是以一年級(jí)(下)初步感知和認(rèn)識(shí)長方形、正方形為基礎(chǔ)通過實(shí)際操作、觀察、體驗(yàn),用自己的語言描述長方形、正方形
4、的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第三單元,三位數(shù)的加減法是在 20 以內(nèi)數(shù),100 以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ),主要有整十、整百數(shù)的加減(口算) 、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。 “萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“三位數(shù)的加減法”是本冊(cè)教科書的重點(diǎn)。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng),這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的
5、難點(diǎn),要特別注意。第四單元“千米 毫米”是繼二年級(jí)(上)認(rèn)識(shí)了米、厘米,知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)長度單位千米、介紹毫米的。對(duì)毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn), 《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識(shí)行米,知道毫米” 。第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級(jí)(上)學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商) ,三年級(jí)(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識(shí),內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識(shí)、理解有余數(shù)的除法。第六單元“時(shí)
6、 分 秒”是在一年級(jí)(下) “認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念,并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。第七單元“統(tǒng)計(jì)” 。學(xué)生在一年級(jí)(下)經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量) 。33、初步學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動(dòng)特別是不同于傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“識(shí)別題
7、型,模仿例題、回憶解法”等非思維性活動(dòng)的解題。核心是通過“觀察、思考、猜測、交流、推理”等富有思維成分的活動(dòng)才能解決的問題。初步解決問題的基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化與個(gè)性化,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。學(xué)會(huì)與人合作、與他人交流思維的過程和方法,初步形成評(píng)價(jià)與反思。(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域1、在他人的幫助上,對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗(yàn)時(shí)、分、秒等有趣、生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、在他
8、人的鼓勵(lì)與幫助上,能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3、在認(rèn)識(shí)圖形,時(shí)、分、秒,測量長度,探索規(guī)律,解決問題等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,形成實(shí)事求是的態(tài)度。情感與態(tài)度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。體驗(yàn)數(shù)
9、學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性、數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性與創(chuàng)造性,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。形成事事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),
10、少一些呆板的練習(xí)。4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。5、開展課前 3 分鐘口算,增強(qiáng)學(xué)生的可算能力,從而提高計(jì)算能力。6、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排:教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù) 9二、認(rèn)識(shí)圖形長方形和正方形的認(rèn)識(shí)
11、 4三、三位數(shù)的加減法整十、整百數(shù)的加減 18四、千米 毫米 3五、有余數(shù)的除法 4六、時(shí) 分 秒 6七、統(tǒng)計(jì)
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