第4節(jié) 密度與社會生活

1、第 4 節(jié) 密度與社會生活 密度與社會生活教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo) 理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題。 利用密度知識鑒別物質(zhì)。 2、過程與方法目標(biāo) 通過實驗探究活動，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體，溫度高，密度變?。粶囟鹊?，密度變大。學(xué)會利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，充分把密度知識與社會生活緊密相連。 教學(xué)重點 教學(xué)重點： 密度與溫度的關(guān)系。

2、密度與物質(zhì)鑒別。 教學(xué)難點 教學(xué)難點：水的反常膨脹，4℃水的密度最大。 課堂導(dǎo)學(xué) 課堂導(dǎo)學(xué)：課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)1、平時生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識是否有關(guān)呢？我們通過對前面學(xué)習(xí)知道水的密度是 1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3，那么大家來計算一下 1kg 水的體積是多少，當(dāng)這些水結(jié)冰后，冰的體積是多少？下面請同學(xué)們利用上面的知識點來解釋為什么冬天自來水管會冬裂？

3、2、怎樣能知道這塊“運動會的金牌”是不是純金的？例題 1：“市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為 29.5 克，體積為 5.2 厘米 3，它是真金的嗎？是什么材料制成的？”課內(nèi)探究 課內(nèi)探究（一）密度與溫度1、問題思考：平時生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識是否有關(guān)呢？2、演示實驗 1：在室溫下，吹鼓兩個氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。3、我來歸納：在室溫下，吹鼓兩個氣球，分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近，過一會兒，

4、你會發(fā)現(xiàn)：在冷藏室的氣球體積 ，在爐火附近的氣球體積 。由于密度 ρ=m/v，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度 。4、演示實驗 2：按課本圖做一個紙風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來。5、我來歸納：酒精燈附近的空氣受熱體積膨脹，密度變 而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣從四面八方流過來，從而形成了風(fēng)，推動紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。可見，溫度 （“能”或“不能”）改變物質(zhì)的

5、密度。在我們常見的物質(zhì)中 4．一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后，(已知 ρ 冰＝0．9 g／cm3)下列選項正確的是 ( )A．密度減小了B．密度減小了 10191C．體積增大了D．體積增大了 101915．體積為 4×10-3m3 的銅球．其質(zhì)量為 24 kg．試判斷這個銅球是空心的還是實心的，(銅的密度是 8．9×103kg／m3)6．有三種不同的液體，它們的密度分別為 ρ1=1．7×1

6、03kg／m3，ρ2=1．3×103kg／m3，ρ3=1．5×103kg／m3．如果體積相同的三種液體混合，求混合后液體的總密度．7．燃料公司采回 1500 t 柴油，以備春耕時農(nóng)機的需要．用運油的槽車，每節(jié)車廂能裝 38 m3，把這批柴油一次運回來要安排多少節(jié)這樣的油罐車?(ρ 油=0．8×103 kg／m3)[參考答案]1．B分析：公式 ρ＝ 是密度的定義式，正確的理解應(yīng)足：對于某種物質(zhì)，體 Vm積較