第1課時(shí) 感受生命的意義

1、第十課 第十課 綻放生命之花 綻放生命之花第 1 課時(shí) 課時(shí) 感受生命的意義 感受生命的意義1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命的意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義 教學(xué)難點(diǎn)：能夠分辨什么

2、樣的人生是有意義的2 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課我國(guó)臺(tái)灣大眾銀行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布廣告短片《夢(mèng)騎士》，短片由真實(shí)故事改編，用 5 個(gè)老人環(huán)島旅行實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事追問觀眾：人為什么活著？結(jié)尾打出一個(gè)字：夢(mèng)1.播放視頻：《夢(mèng)騎士》。2.人到底為什么活著？怎樣活著是值得的？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容──感受生命的意義。二、新課講授 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的追問1. 1.人為什么活著？ 人為什么活著？（1）在網(wǎng)上，“人為什么活著”

3、這個(gè)問題，網(wǎng)友提供了多個(gè)答案，其中主要的有以下幾種：1）為了自己而活； 2）為了親人而活著； 3）活著就是為了活著；4）我也想知道這個(gè)問題； 5）不知道，但是還是想活著(盲目)；6）為了過無(wú)憂無(wú)慮的生活(想要什么就有什么？)； 7）為了讓生命更有意義(有探討必要)。 （2）你的觀點(diǎn)是什么？你希望自己怎樣活著？說說你的理由。教師小結(jié)： 教師小結(jié)：對(duì)于人為什么活著，怎樣活著才有意義，不同的人有不同的回答。但是，人 活在世上，我們都希望自己不

4、成為他人和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，我們都希望自己能夠成為自己命運(yùn)的主人，并且擔(dān)當(dāng)我們自己的社會(huì)責(zé)任。2. 2.怎樣才是有價(jià)值的人生 怎樣才是有價(jià)值的人生（1）利用《雷鋒日記》進(jìn)行過渡，并提問：自己的生命對(duì)社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意 義？偉人事例：（1）孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。（2）毛澤東把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。（3）鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了 新中國(guó)的解放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。4 教學(xué)反