第18課 科技文化成就

1、第 18 課 科技文化成就 科技文化成就1 教學分析【教學目標】知識與能力掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時間，并能分析其成功研制的意義，了解我國文化事業(yè)的發(fā)展狀況。根據(jù)數(shù)字資料分析“秈型雜交水稻”的推廣價值，掌握搜集整理、分析資料的技能。了解鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養(yǎng)學生綜合分析歸納問題的能力過程與方法利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關“兩彈一星”的資料，學習查找和收集材

2、料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預見力情感態(tài)度與價值觀從老一輩科學家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設中國特色社會主義的決心和信心【重點難點】教學重點：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學獎。教學難點：新中國成立以來取得

3、重大科技成就的原因。2 教學過程一、導入新課同學們，今天談到科學技術成就，大家會聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等等。在 20 世紀五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導彈、人造地球衛(wèi)星等。因為當時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈。可想而知，當時中國面臨的國際環(huán)境多么險峻！為此我們實現(xiàn)了“兩彈一星”的夢想。圖片反映的就是“兩彈一星”，當然，“兩彈一星”還有另外

4、一個版本，就是核彈、導彈和衛(wèi)星。今天我們一起學習第 18 課：科學技術的成就。二、新課講授目標導學一：從“兩彈一星”到漫步太空1．圖片展示：1．請同學們閱讀課本第 94 頁“文化事業(yè)的發(fā)展”的內(nèi)容，回答：我國指導文藝工作的方針是什么？我國在文藝上取得了哪些成就？提示(1)：方針是“百花齊放”“百家爭鳴”。提示(2)：小說《紅巖》《青春之歌》；話劇《茶館》；舞蹈史詩《東方紅》；電影《英雄兒女》；2012 年，莫言獲得諾貝爾文學獎。教師總結(jié)

5、：“雙百”方針為我國科學文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學文化工作者應該遵循的方針原則。三、課堂總結(jié)通過本課的學習，我們一起走近了新中國取得的一系列舉世矚目的科技成就，認識了一大批優(yōu)秀的科學家。從他們身上我們學到了愛國奉獻、赤膽忠心、自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的源泉。我們一定要繼承和發(fā)揚老一代科學家的優(yōu)良品質(zhì)，不為名利，默默奉獻！讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化

6、建設的不竭動力。3 板書設計4 教學反思在課堂教學時應及時提出相關問題，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力。本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多，有的科技知識比較抽象，需要老師相應的補充。但因課時有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解。如何使學生上一個臺階，還需要進一步的探索。通過本課學習，著重培養(yǎng)學生關心國防、熱愛科技，從小立志報效祖國，渴望投身于國防和科技建設中去的優(yōu)良品質(zhì)。讓學生向老一代科學家學習，不為名、不為利，赤膽忠心，報效祖國