教案第4課 洋務(wù)運動

1、第 4 課 洋務(wù)運動 洋務(wù)運動?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能 知識與能力了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容和評價；分析理解洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。過程與方 過程與方法以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運動作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力情感態(tài)度 情感態(tài)度與價值觀 與價值觀使學(xué)生既要認(rèn)識到洋務(wù)運動是維護封建專制

2、統(tǒng)治的自救運動（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運動客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展（進步性）【重點難點】 【重點難點】重點： 重點：洋務(wù)運動的概況難點： 難點：對洋務(wù)運動的評價?教學(xué)過程?一、 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課鴉片戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦 甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)艦同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這兩場戰(zhàn)役中清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了很大的變化? （學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài),運用

3、西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進入第 4 課洋務(wù)運動的學(xué)習(xí)。二、 二、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洋 學(xué)一：洋務(wù)運動的興起1.教師首先講解：什么是洋務(wù)運動？（洋務(wù)運動是指 19 世紀(jì) 60－90 年代中期清朝內(nèi)部一些開明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的一場自救運動。）這些開明的官僚在當(dāng)時被稱為洋務(wù)派。2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下表：3.教師強調(diào)：面對嚴(yán)重的統(tǒng)治危機，清朝統(tǒng)治集團的開明官員——洋務(wù)派，主張利用西方先進技術(shù)，從

4、而維護清王朝的統(tǒng)治。但他們只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒學(xué)習(xí)西方的先進的政治、經(jīng)濟制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運埋下伏筆。4.教師過渡：接下來我們共同來看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的？目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)二： 學(xué)二：創(chuàng)辦 創(chuàng)辦近代 近代軍事和民用企 事和民用企業(yè) 1.教師提問：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍事工業(yè)？創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)。學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭中，中國武器落后，致使戰(zhàn)爭失敗。洋務(wù)派以“自強”為口號，創(chuàng)辦的軍事工業(yè)主要有安慶內(nèi)軍械所、

5、洋務(wù)運動時間 19 世紀(jì) 60 年代——90 年代中期目的 利用西方先進技術(shù)，強兵富國，維護清王朝統(tǒng)治口號 “自強”“求富”中央 恭親王奕? 代表人物 地方 曾國藩、李鴻章、張之洞等人?教學(xué)反思?洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動，是中國近代史上重要的節(jié)點。因此在本課的講述中，要圍繞“近代化”進行講解，深刻詮釋洋務(wù)運動對中國近代化的推動作用。通過對文字、圖片等資料的講解和分析，讓學(xué)生在理清基礎(chǔ)知識的脈絡(luò)，分析理解洋務(wù)運動對中國近代化的

6、重要作用，進而培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、解讀分析史料的能力。同時要注重改進自己在教學(xué)過程中存在的問題，比如：對知識點的過渡不夠靈活等。以進一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力。洋務(wù)運動 洋務(wù)運動（19 19 世紀(jì) 世紀(jì) 60 60 年代到 年代到 90 90 年代中 年代中期） 期）興起 口號 作用清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部主張向西方學(xué)習(xí)，實現(xiàn)富國強兵，維護清王朝統(tǒng)治“自強”“求富”創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)發(fā)展民用企業(yè)建立新式海陸軍新式教育中國歷史上第一次近代化運