8.熱愛生命（節(jié)選）

1、8.熱愛生命(節(jié)選)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪；2、體會文中人物與環(huán)節(jié)描寫的細(xì)膩傳神之處；3、品味這一硬漢形象所透露出的濃重的悲劇色彩，及其堅忍、卓絕的求生意志。4、體會小說的象征意義。教學(xué)過程 教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)與交流 預(yù)習(xí)與交流1、給下列加橫線的字注音。骸骨（ ） 鰷魚（ ） 窒息（ ） 巉巖（ ）踉蹌（ ） 輾轉(zhuǎn)（

2、 ） 吹毛求疵（ ）2、解釋下列詞語巉巖： 踉蹌： 輾轉(zhuǎn)： 奄奄一息： 吹毛求疵： 3、作者鏈接杰克?倫敦（1876～1916） ，美國著名作家。在他短暫的寫作生涯中，共為人們留下了 19 部長篇小說、150 多篇短篇小說、3 個劇本以及相當(dāng)數(shù)量的隨筆和論文。其代表作有長篇小說《荒野的呼喚》 《馬丁?伊登》 、短篇小說《深淵中的人們》 《海狼》和論文集《階級間的戰(zhàn)爭和革命》等。二、自主探究、釋疑解惑 二、自主探

3、究、釋疑解惑1、默讀全文，初步感知小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識主人公主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈

4、拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。2、認(rèn)識主人公主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣（“接下來是幾天可怕的雨雪” ） 、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅（“這地方的狼很多” ）等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地

5、生存下來，是因為他堅韌頑強(qiáng)，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。3、感悟主人公 本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用“這個人”來指代？課文中的“狼” ，其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一種兇猛的動物，它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？ 作者這么寫，是有自己的用意的。在這兒， “這個人”不