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1、2.5 用計算器開方 用計算器開方第一環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié) 情境引入 情境引入提出問題:你能計算 嗎? 89 . 5進而明晰:對于小數(shù)、分數(shù)或一些較大的整數(shù)的開方運算,我們可以用計算器來計算.目的:導入新課.第二環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 學習使用計算器求平方根和立方根 學習使用計算器求平方根和立方根內(nèi)容: 內(nèi)容:要求學生仔細閱讀計算器使用說明書,找到關(guān)于開方運算的說明,并按說明書上的范例操作,然后與組內(nèi)成員進行討論,回答下列問題:1.開方運算要用
2、到鍵 和鍵 .2.對于開平方運算,按鍵順序為:3.對于開立方運算,按鍵順序為:4.用計算器計算:(1)(2)(3)(4)(5) 89 . 5 372 3 1285 ? 1 5 ?? ? ? 7 6目的: 目的:明確使用計算器進行開方運算的按鍵順序,并進行實際操作.說明: 說明:學生在閱讀了各自的計算器使用說明書后,在計算器上嘗試操作,再在小組中交流成功或失敗的經(jīng)驗,便于學生更快更好地掌握使
3、用計算器進行開方運算的方法.學生在小組內(nèi)自我糾錯,自我更正,教師需要在教室里巡視關(guān)注學生學習活動的開展情況,提供相應的幫助.由于我校計算器是同一型號,授課時可以請學生示范開方運算的按鍵順序,學生能很快掌握.第三環(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié) 做一做 做一做內(nèi)容: 內(nèi)容:利用計算器,求下列各式的值(結(jié)果保留 4 個有效數(shù)字):(1)(2)(3)(4)800 3522 58 . 0 3 432 . 0 ?附:板書設(shè)計 附:板書設(shè)計2.5 用計算器開方一.
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