2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在競爭日益激勵的全球環(huán)境中,越來越多的企業(yè)為了獲取廣闊的市場開始了海外擴張,中國企業(yè)也在全球海外擴張的浪潮中不斷發(fā)展、不斷完善著。進行跨國經(jīng)營的企業(yè)本身就是一個網(wǎng)絡(luò),在企業(yè)內(nèi)部,員工之間、分支機構(gòu)之間、分支機構(gòu)與母公司之間形成網(wǎng)絡(luò),在企業(yè)外部,它與母國存在關(guān)系、與東道國存在關(guān)系、與東道國相關(guān)機構(gòu)存在關(guān)系,這種層層的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中充滿了密集的知識流,有關(guān)于生產(chǎn)的、關(guān)于經(jīng)營的、關(guān)于管理的等等。這些知識流不僅能為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營帶來優(yōu)勢,而且能夠形

2、成企業(yè)的核心競爭力,增強企業(yè)的實力。因此,知識被跨國經(jīng)營企業(yè)看作最重要的資源,而知識轉(zhuǎn)移是知識產(chǎn)生、流動、創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國企業(yè)跨國經(jīng)營起步較晚,且大多數(shù)集中于東南亞國家,研究面向東盟跨國經(jīng)營企業(yè)中的知識轉(zhuǎn)移可以提升我國企業(yè)的特有知識含量,為促進我國企業(yè)走向世界提供理論依據(jù)。
  本文以知識轉(zhuǎn)移文獻為基礎(chǔ),在知識轉(zhuǎn)移動因、載體、過程、實證方面進行了研究綜述主要目的在于發(fā)掘知識轉(zhuǎn)移研究的共性,另一方面本文對面向東盟跨國經(jīng)營企業(yè)知識

3、轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀進行分析,試圖將知識轉(zhuǎn)移的共性置于面向東盟的特殊環(huán)境中,并運用系統(tǒng)研究法、文獻研究法、案例分析法找出知識轉(zhuǎn)移的主要影響因素并提出解決對策。
  本文首先對研究背景、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)新點進行了簡單的描述;然后總結(jié)前人的成果,對知識轉(zhuǎn)移相關(guān)內(nèi)容做了研究綜述,使知識轉(zhuǎn)移的重要性得到了進一步的肯定;接著,筆者運用國內(nèi)國外兩個跨國經(jīng)營企業(yè)知識轉(zhuǎn)移管理實踐的案例,試圖為面向東盟跨國經(jīng)營企業(yè)的知識轉(zhuǎn)移提供借鑒;筆者通過

4、對面向東盟跨國經(jīng)營企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、組織結(jié)構(gòu)以及知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)容、載體、過程的現(xiàn)狀和問題分析,發(fā)現(xiàn)了目前企業(yè)知識轉(zhuǎn)移中存在的問題以及影響知識轉(zhuǎn)移的主要因素;筆者根據(jù)前幾部分的研究,運用系統(tǒng)分析法認為影響知識轉(zhuǎn)移的主要因素有:知識特性因素即知識本身的影響、知識主體因素即知識傳地方和知識接收方的影響、支持性因素即;針對這些因素對知識轉(zhuǎn)移的影響,筆者提出了一些建議:構(gòu)建于東盟國家之間的文化融合、構(gòu)建適合知識轉(zhuǎn)移的組織安排、構(gòu)建知識轉(zhuǎn)移平臺、提升知

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