12.an、en、in、un、ün《說課稿》

1、 1 / 7教材分析 教材分析《an en in un ün 》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇漢語(yǔ)拼音課。本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是五個(gè)前鼻韻母 an en in un ün 和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，配有一幅圖畫。第一幅畫用天安門的“安”提示an 的音。第二幅圖用圓圈的“圓”提示 yuan 的音。第三幅圖用摁門鈴的“摁”提示 en 的音。第四幅圖用樹陰的“陰”提示 in 和yin 的音。

2、第五幅圖用蚊子的“蚊”提示 un 的音。第六幅圖用“云”提示 ün 和 yun 的音。第二部分是拼音練習(xí)。包括兩項(xiàng)內(nèi)容：（1）聲母與 an en in un ün 的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí) j、q、x、y 跟 ü 組成音節(jié)省寫 ü 上兩點(diǎn)的規(guī)則。（2）看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、準(zhǔn)確拼音的能力。第三部分是看圖認(rèn)字讀韻文。配有一幅山區(qū)田園圖。幾座連綿起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形

3、特點(diǎn)，樹林、果園分別提示“左、右”兩個(gè)方位?！皹淞帧闭既D上大塊畫面，提示“片”字的用法。第四部分是一首兒歌，配有圖畫。隨兒歌學(xué)習(xí)“風(fēng)、云、她”三個(gè)字。學(xué)情分析 學(xué)情分析本班有學(xué)生 32 人，大多學(xué)生活潑、大膽，上進(jìn)心強(qiáng)，初步具備合作的意識(shí)和能力。在第一課時(shí)中，學(xué)生已學(xué)會(huì) 5 個(gè)前鼻韻母，3 / 7師：這一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就是我們?nèi)嘈∨笥眩瑢?duì)于這樣的排隊(duì)順序，你們滿意嗎？生：不滿意。師：誰來整隊(duì)？一生上臺(tái)按順序排列字母。師：來，點(diǎn)點(diǎn)名吧！生齊

4、讀。(生讀一個(gè)字母，師拿掉一個(gè)字母。)師：這一隊(duì)叫什么隊(duì)？一生：前鼻韻母隊(duì)。2、師：這一又是什么隊(duì)呢？出示 yin yun yuan一生：整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)。師：他們的名字誰會(huì)叫？生開火車讀。3、師：瞧！這兒又來了一隊(duì)。這些隊(duì)員你認(rèn)識(shí)嗎？出示：zhuan shan jin tian 指名讀。師：這兒有幾位隊(duì)員長(zhǎng)的很像，誰能分清？出示：qian dian bian pian 先指名讀，再開火車讀。【將拼音復(fù)習(xí)與學(xué)生熟悉的隊(duì)列訓(xùn)練結(jié)合起來，使得