（教案1）12 雪地里的小畫家

1、12 雪地里的小畫家［教學目標］知識與技能1.認識“群” “竹”等 11 個生字，會寫“竹” “牙”等 5 個生字。2.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛自然，親近自然的思想感情。［教學重難點］理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。［教學課時］1 課時教學過程

2、 教師批注一、談話揭題師：“不用顏料不用筆”能畫畫嗎？（學生自由說）有幾個小動物真的“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫” 。他們就是——雪地里的小畫家。 （揭題板書，讀題）二、初讀感知忽然小雞發(fā)現少了一個好朋友。誰沒來？學生接：青蛙。 （師貼圖，生齊讀：青蛙為什么沒參加？）8.青蛙在干什么呢？（出示圖片） （生答：他在洞里睡著啦。 ）9

3、.冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。 （師簡介青蛙冬眠的習性）除了小青蛙，你還知道哪些動物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠、螞蟻、蝙蝠、熊。 ）10.師小結：雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美啊！他們在雪地里的畫卷上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫，為雪的世界增添了無限生機。下課后同學們可以用自己的手印和腳印去操場上做回“沙地里的小畫家” 。四、書寫指導1.教師：雪地里的小畫家送了我們這么漂亮的畫，我們是不是也要寫幾個漂亮的字送給他們呢