漢語拼音9《ai ei ui》教學設(shè)計

1、《ɑi ei ei ui ui》教學設(shè)計 》教學設(shè)計教學目標： 教學目標：1、學會復韻母ɑi、ei、ui 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui 組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識 4 個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學重點： 教學重點：1、學會復韻母ɑi、ei、ui 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識 4 個生字。教學難點： 教學難點：能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui 組

2、成的音節(jié)。教學時間： 教學時間：兩課時教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。1、師生談話：同學們，今天老師要帶大家參觀一個神秘而有趣的地方——漢語拼音果園。秋天到了，看，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實嗎？（生：想。 ）告訴你們，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果誰能準確地讀出來，這個大蘋果就屬于誰。2、教師引學：學生摘蘋果讀拼音。 （拼音內(nèi)容為聲母和單韻母。 ）3、教師

3、引學：我們給拼音蘋果分類，這些蘋果可以分兩類，應(yīng)該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽。二、合作交流，學習韻母。 二、合作交流，學習韻母。1、教學復韻母ɑi。（1）孩子們，生活中，你最愛的人是誰？（2）教學ɑi 的發(fā)音，認清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位朋友和我們以前學過的單韻母有什么不同？（由兩個單韻母組成。 ）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復韻母，跟老師說：復韻母。4、結(jié)合語言，鞏固運用。5、自主探究，總結(jié)規(guī)律。6、示范指導、練習書

4、寫。三、游戲活動，學習音節(jié)。 三、游戲活動，學習音節(jié)。1、在拼音森林里長滿了蘑菇，這些蘑菇可漂亮了！小兔見了，高興極了，它想摘一些蘑菇孝敬媽媽，可是要摘這些蘑菇可不容易，因為這些是音節(jié)蘑菇。蘑菇上都有哪些音節(jié)？誰會拼？（b—ɑi—bɑi）2、只要你能拼出蘑菇上的音節(jié)，就可以摘下蘑菇了。挑選自己喜歡的蘑菇拼一拼——指名拼讀摘蘑菇。四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲。 四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲。這節(jié)課，我們一起來到了漢語拼音果園，與ɑi、ei、ui 成了

5、最好的朋友。同時還學到了一首聲調(diào)歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ要不在 o、e 戴，要是 i、u 一起來，誰在后邊給誰戴。第二課時 第二課時一、借助情境，復習韻母。 一、借助情境，復習韻母。1、師生談話：同學們，上節(jié)課我們一起在智慧老人的陪同下，走進了拼音果園。其實，拼音果園還有很多好玩的地方，這節(jié)課我們繼續(xù)走進拼音果園，繼續(xù)在拼音果園游玩探秘，好嗎？（好。 ）這節(jié)課我們繼續(xù)學習ɑi、ei、ui。2、教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。3、復習舊

6、知：要想走進拼音果園，先要闖關(guān)。打開寶盒的秘訣是開火車讀拼音，如果讀對了，同學們就跟著讀。注意，謎底揭開了，誰能準確地讀出來，誰就能最先打開拼音果園的大門。二、自主探究，認讀生字。 二、自主探究，認讀生字。1、過渡：拼音果園大門打開了。好一幅秋天的圖畫！讓我們懷著愉快的心情，跟著ɑi、ei、ui，坐上馬車到拼音果園走走吧！2、教師引導學生看圖說話。（1）藍藍的天空上，飄著朵朵白云。樹木郁郁蔥蔥，草地綠茵茵的。真美?。。?）小鳥展翅高飛，