漢語拼音10《ɑo ou iu》名師教案

1、《ɑo ou ou iu iu》名師教案 》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo、ou、iu，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音它們的四聲。2.正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu 組成的音節(jié)。能在拼音格中正確書寫音節(jié)“xiǎo niú” 。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4 個詞語；正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》 。4.認(rèn)識“小、橋、臺”3 個生字。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：復(fù)韻母ɑo、ou、iu 的正確認(rèn)讀；聲母和ɑo

2、、ou、iu 組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：復(fù)韻母“ɑo—ou”和“iu—ui”的發(fā)音辨析。教學(xué)時間： 教學(xué)時間：2 課時。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)新課：漢語拼音 10《ɑo、ou、iu》 。在開始之前，快讓我們?nèi)游锿鯂埼覀兊暮门笥岩黄饋韺W(xué)習(xí)吧。2.動物王國今天好熱鬧??！原來小動物們在舉行奧運會呢，大家想不想一起去看一看小動物

3、，給他們加油助威呢？（學(xué)生：想）老師也想快去看一看小動物們的精彩表演呢，那下面我們就一起去比賽現(xiàn)場看一看吧。二、進入情境 二、進入情境，學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)ɑo、ou ou、iu iu 的發(fā)音。 的發(fā)音。（一）學(xué)習(xí)韻母ɑo。1.出示圖片：奧運五環(huán)。師：現(xiàn)在我們來到了帆船比賽的現(xiàn)場，首先看到了這樣一個圖片，同學(xué)們猜一猜。這個圖片是什么？（生：奧運五環(huán)）師：同學(xué)們的知識可真豐富，一眼就看出這是奧運五環(huán)。奧運會的“奧”和今天要學(xué)習(xí)的拼音字母有關(guān)系呢！你

4、知道是誰嗎？高，口變成圓形，由大到小，輕快地向 u 滑動，o 重 u 輕。學(xué)生仔細(xì)觀察教師口型變化，嘗試按照發(fā)音方法發(fā)音。3.教師示范讀 ou，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況及時指導(dǎo)糾正發(fā)音。4.編兒歌識記 ou：海鷗海鷗 ou ou ou（學(xué)生跟讀識記）5.嘗試標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。（1）師生復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有ɑ在，給ɑ帶。ɑ不在，找 oe。i，u 并列標(biāo)在后。（2）學(xué)生按照標(biāo)點歌，嘗試標(biāo) ou 的四聲，學(xué)生練習(xí)朗讀。6.牽手讀拼音。 （

5、練習(xí)聲母與 ou 的拼音）（1）教師課件出示音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）學(xué)生自由拼讀，可以同桌互讀，小組內(nèi)讀，指名讀，齊讀。（3）聯(lián)系生活實際拼讀 ou。預(yù)設(shè)：學(xué)生：“海鷗”的鷗（ōu）是二聲?！坝斡尽钡挠危▂óu）是二聲?！皼]有”的有（yǒu）是三聲?！白笥摇钡挠遥▂òu）是四聲。（三）學(xué)習(xí)韻母 iu。1.師：今天我們要學(xué)習(xí)的第三個復(fù)韻母是：iu，仔細(xì)觀察情境圖，你還看到了什么？找出含有 iu 的發(fā)音。 （預(yù)設(shè)：海豹

6、游泳的游）2.編兒歌識記 iu：游泳游泳 iu iu iu。 （學(xué)生跟讀識記）3.師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那接下來根據(jù)ɑo、ou 的發(fā)音方法，小組內(nèi)嘗試學(xué)習(xí) iu 的發(fā)音，小組內(nèi)相互正音。 （教師巡視指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音：指導(dǎo)先發(fā) i 音，然后口形由扁變圓，輕輕地滑向 u 音。 ）4.學(xué)生小組內(nèi)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，嘗試標(biāo)出 iu 的四聲。5.學(xué)生代表上臺標(biāo)出四聲，教師范讀，學(xué)生齊讀，指名讀。6.練習(xí)讀拼音。 （練習(xí)聲母與 iu 的拼音。 ）7.聯(lián)