《語文園地八》教學設計

1、《語文園地八》教學設計 《語文園地八》教學設計教學目標： 教學目標：1、認識多種職業(yè)，學習在生活中識字。 （重點）2、通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。 （重點）3、會正確朗讀并背誦古詩《風》 ，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。 （難點）4、掌握書寫祝福話語的格式。 （難點）5、掌握書寫規(guī)則。 （重點）6、了解中國民俗特色。課前準備： 課前準備：1、課件、圖片、制作精美的賀卡。 （教師）2、詞語卡片、彩紙。 （學生）課時安排： 課時安排

2、：2 課時。教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、激趣導入 一、激趣導入1、設疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？2、學生暢所欲言，互相交流。3、教師小結：通過今天的交流，同學們知道了很多職業(yè)名稱?，F在，我們就來認識這些工作地點和職業(yè)名稱吧！二、識字加油站 二、識字加油站1、課件出示“趣味識字”內容。師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。 （學生齊讀）2、認識“工、廠、醫(yī)、院、生” ，指導

3、識記。3、指導書寫“工、廠” ，學生寫完后在小組內展示評價。 （在學生書寫之前教師要提醒學生注意寫字姿勢。 ）4、學生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。1、講《畫風》的故事。一個老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風的樣子。周圍的人聽后都說風沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？2、出示圖畫， （按照詩句的順序出示）說一說你看到風了嗎？（引導學生說

4、出從哪些現象可以看出風的存在。 ）3、我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。課件按圖片依次出示詩句，引導學生按照圖畫背誦。4、這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語，同學們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。小結：看看古人多了不起呀！我們中華民族是一個偉大的民族，作為一個中國人我們感到驕傲。三、快樂積累，了解民俗 三、快樂積累，了解民俗1、同學們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？2、中國農歷新年稱

5、為春節(jié)，是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團結、興旺的象征，同時也是對未來寄予新的希望的佳節(jié)。據記載，中國人過春節(jié)已有 4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準備什么。3、學生自由讀童謠。4、說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。預設：（1）臘八：就是農歷的十二月初八。（2）糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會粘住牙齒，讓我們說不了話。 （可以講一講灶王爺的故事）（3）熬一宿：就是一晚上不