人教版四上《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)宣州新田小學(xué)：高小平教材簡(jiǎn)析：１、這是人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三組童話(huà)單元語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際＋習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練課。２、本節(jié)口語(yǔ)交際＋習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練課，指導(dǎo)同學(xué)選擇幾種動(dòng)物或物品為主人公，想象它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，也可以寫(xiě)為《小木偶的故事》續(xù)編的童話(huà)故事，并講一講，演一演，引導(dǎo)同學(xué)盡情體驗(yàn)童話(huà)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：１、同學(xué)在本單元童話(huà)課文《巨人花園》《幸福是什么》《去年的樹(shù)》《小木偶的故事》等課內(nèi)閱讀

2、教學(xué)訓(xùn)練和課外閱讀童話(huà)故事的指導(dǎo)訓(xùn)練上，結(jié)合本課的口語(yǔ)交際＋習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練能開(kāi)展以口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)練為主的綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步走進(jìn)奇妙的童話(huà)世界，了解童話(huà)的內(nèi)容，品味童話(huà)的語(yǔ)言，體會(huì)童話(huà)的特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。２、同學(xué)能在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，在伙伴的競(jìng)激協(xié)助下，大膽想象故事的主人公、情節(jié)、細(xì)節(jié)，用生動(dòng)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句編寫(xiě)成童話(huà)故事，并能繪聲繪色地講出來(lái)，然后與小伙伴分好角色編排動(dòng)作演一演，盡情體驗(yàn)童話(huà)的快樂(lè)。３、同學(xué)通過(guò)自主合作探究口語(yǔ)交際和習(xí)作訓(xùn)

3、練為主的綜合性學(xué)習(xí)，能在動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言和美好的情境中模仿發(fā)明真、實(shí)，童話(huà)故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童話(huà)天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。二、八面來(lái)風(fēng)１、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話(huà)的資料，現(xiàn)在能相互交流一下嗎？２、交流。３、老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來(lái)看看吧。三、我的發(fā)現(xiàn)１、師：這么多美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話(huà)故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，