2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、3.口耳目 口耳目教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo): 1、認識 7 個字,學(xué)寫“口、目、耳、手”4 個字。認識 3 種筆畫“豎、橫折、撇” 。2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點: 教學(xué)重點:認記生字,會寫“口、目、耳、手”4 個字。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。教學(xué)時間: 教學(xué)時間:2 課時。 教學(xué)過程: 教學(xué)過程:第一課時 第一課時一、看圖說話導(dǎo)入:小朋友們,我們一起來欣賞這幅美麗的圖畫。春天到了,景

2、色多美?。□r艷的花朵,引來了漂亮的蝴蝶,也吸引了小朋友們的目光。大家看圖畫,想一想,這幾個小朋友在做什么?在說什么呢?二、教學(xué)“目”過渡句:大家說得非常好!看要用“目”來看,說話要用“口”來說,聽要用“耳”朵來聽,指要用“手”來指,站要用“足”來站。 (跟老師齊念一遍)你記住了嗎?現(xiàn)在,識字王國里幾位十分有趣的新“朋友” ,正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢?。?、圖文對照,認記“目”字??磮D讀字:(1)出示生字卡片和實物圖片,學(xué)生看圖說說

3、:圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說)(2)借助拼音認讀“目” ,并知道“目”指的是眼睛。比形認字:(1)比一比,圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系:外面的“口”表示眼眶,里面的兩橫表示眼珠。 )識記字形:學(xué)生交流識記字形的辦法。2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法:看圖讀字——比形認字——識記生字。三、學(xué)習(xí)生字1、小組合作,自學(xué)其余的 6 個生字。教師巡視,點撥指導(dǎo)。2、匯報交流(1)小組

4、派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序,讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個字,是怎樣記住的。(2)教師重點指導(dǎo)小老師沒教的字。(3)在學(xué)生說字時,教師要針對字中易忽略的地方加以提示。 四、鞏固生字1、搶讀生字,出示生字卡片。2、學(xué)習(xí)兒歌過渡:人們常說:站有站相,坐有坐相,特別是我們正在長身體的小朋友,更要做到這一點。那么怎樣做呢?我們來聽一首歌謠:站如松,坐如鐘。行如風(fēng),臥如弓。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,并請學(xué)生配合動作進行表演。五、指導(dǎo)書寫1、認識新筆畫

5、“豎”(1)出示“豎”的筆畫卡片,介紹其名稱。(2)教師范寫,并介紹兩種寫法。豎有兩種,一種是帶針尖的豎(板書) ,一種是不帶針尖的豎(板書)(3)學(xué)生書空。2、書寫“耳”(1)分析筆畫:“耳”有幾筆?(2)介紹筆順規(guī)則:從上到下,先橫后豎。(3)學(xué)生觀察課本上的范字。(4)教師范寫,并提醒學(xué)生:字要寫在正中央,最后一豎是帶針尖的豎。(5)學(xué)生書寫,評議。教后反思:識字教學(xué)要將兒童熟知的語音因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論