新部編人教版六年級下冊語文 語文園地一 教案

1、語文園地一 語文園地一?教學目標 ?教學目標1.通過閱讀、交流，弄清文章的表達順序，理清課文詳寫、略寫的內容并體會這樣寫的好處。2.引導學生了解傳統(tǒng)文化中的特定習俗及其寓意。3.引導學生廣泛積累詞語，學會在相同的語境里用不同的詞語來表達相同的意思。4.熟讀并背誦《長歌行》，養(yǎng)成積累的好習慣。?教學重點 ?教學重點交流收集到的風俗資料和學到的詳略得當的寫作方法。?教學難點 ?教學難點熟讀并背誦《長歌行》，理解古詩的意思。?教學策略 ?教學

2、策略1.交流平臺 1.交流平臺在“交流平臺”這一環(huán)節(jié)，引導學生掌握語文學習的方法：通過閱讀、交流，弄清文章的表達順序，分清課文詳寫、略寫的內容并體會這樣寫的好處。2.詞句段運用 2.詞句段運用通過收集課外資料，交流不同地區(qū)的節(jié)日風俗和不同民族多姿多彩的風俗習慣；讓學生在誦讀、品味、討論、探究等多種形式中，感受語言文字的魅力，引導學生廣泛積累詞語，學會在相同的語境里用不同的詞語來表達相同的意思；通過書寫提示，了解行書的字體特點，再照著寫一

3、寫，提高學生的書寫速度。3.日積月累 3.日積月累“日積月累”重在朗讀指導，通過不同形式的朗讀，把《長歌行》這首詩讀出節(jié)奏、讀出韻味。熟練地朗讀、背誦古詩，體會詩意。?教學準備 ?教學準備1.查閱、收集風俗資料。 1.查閱、收集風俗資料。2.多媒體課件。 2.多媒體課件。?教學課時 ?教學課時 2 課時第 1 課時 第 1 課時【設計意圖】在這一環(huán)節(jié)的教學中，重在教會學習方法，讓學生采用小組合作探究、同桌交流等方法，在自讀自悟中學

4、習。板塊二 學習“詞句段運用” 板塊二 學習“詞句段運用”1.習俗寓意。（1）在我們日常生活中，你都知道哪些習俗？（2）指名學生回答。（3）自由讀題，思考這些習俗都有什么寓意。課件出示：? 過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高? 過年的時候吃魚：________________________? 建筑上雕刻蝙蝠：________________________（4）小組討論，相互交流。預設 1：過年的時候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余

5、。預設 2：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運到來。（5）除了這些寓意吉祥的習俗，你還了解其他寓意吉祥的習俗嗎？（查閱資料搜集）2.學習同義詞。課件出示：? 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。? 全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（1）出示自學提示。①讀