人民醫(yī)院兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核制度

1、人民醫(yī)院兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核制度 人民醫(yī)院兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核制度一、聘教制度1、教師是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，教師的水平直接影響著教學(xué)效果，為保證教學(xué)質(zhì)量，對任課教師實行聘任制。2、兼職教師應(yīng)從臨床第一線或業(yè)務(wù)職能科室抽出，具有本科學(xué)歷，臨床教學(xué)理論授課教師必須是主治醫(yī)師以上或具有三年以上臨床工作經(jīng)驗的住院醫(yī)師承擔(dān)。教研室要派教學(xué)意識強(qiáng)，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高的教師擔(dān)任大課講授。帶教老師應(yīng)教學(xué)意識強(qiáng)，能為人師表，言傳身教，

2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及理論授課能力。3、理論課任課教師必須通過試講，合格后由學(xué)校頒發(fā)兼職教師聘書，見習(xí)及實習(xí)帶教老師由醫(yī)院審批。4、有以下幾種情況之一者不能聘教：（1）政治思想上與黨中央不能保持一致并有資產(chǎn)階級自由化思想及言行者。（2）教學(xué)意識及責(zé)任心不強(qiáng)，紀(jì)律散漫，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)差，不能為人師表、嚴(yán)于律己，并經(jīng)批評教育不改者。（3）經(jīng)多次學(xué)生反饋意見教學(xué)效果差，不宜勝任大課講授或臨床見習(xí)者。（4）確因身體條件差影響教學(xué)效果者。二、培訓(xùn)制度兼職教

3、師必須進(jìn)行師資培訓(xùn)。由科教科、教學(xué)辦及各教研后一個月內(nèi)制定課程教學(xué)計劃，確定授課教師名單，報科教科、教學(xué)辦審批后實施。各教研室在確定教師名單及課程教學(xué)計劃前要召開教研室會議，根據(jù)本教研室?guī)熧Y隊伍的具體情況，選派學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)的教師擔(dān)任。（2） 、科教科、教學(xué)辦根據(jù)教學(xué)計劃制定年度和學(xué)期的教學(xué)運行表，課程表和考試日程，以保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，任何人都不得隨意更改，如有特殊情況需要更改，必須提前 2 周向科教科、

4、教學(xué)辦提出書面申請，經(jīng)獲準(zhǔn)后方可改動，重大改動需經(jīng)醫(yī)院分管院長批準(zhǔn)后才能改動。任何擅自更改的行為，均按教學(xué)事故處理。2、教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控（1） 、所有人員必須通過試講，合格后才能獲得教師資格，大批人員試講由相關(guān)學(xué)校組織考評，試講人數(shù)不多時由醫(yī)院及各教研室組織考評，合格后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)文認(rèn)可。（2） 、各教研室對已任課教師的教學(xué)能力要充分了解，經(jīng)學(xué)生和專家評估教學(xué)效果較差者要進(jìn)行重新試講，優(yōu)勝劣汰。（3） 、各教研室對新開課的教師要進(jìn)行崗