《絕非天賦》讀書筆記5000字

1、《絕非天賦》讀書筆記 《絕非天賦》讀書筆記 5000 字《絕非天賦》讀書筆記 5000 字：我們知道閱讀暢銷書，商業(yè)案例書，基礎(chǔ)心理學等書籍，有一個普遍的規(guī)律，書里的精華部分只占據(jù)本書的 20%，即遵循二八定律，而這 20%的內(nèi)容既是書里的精華又是書里最難啃的一部分，需要花 80%的時間去理解它的內(nèi)容。這個大眾的閱讀規(guī)律，也就是我們常說的先把書讀薄，再把它讀厚。那我們先從了解本書了解作者開始，這個也是我們常用的一個選書原則，熟悉一個作者

2、后，你會去了解他所有所出書籍，大大節(jié)約了選書時間，作者圈里常說的一句話是，一流作者的文章寫的再不好也比三流作者偶爾寫出一本一流作品強。雖說有點絕對，但他的原則基本符合了大多數(shù)情況。認識本書及作者：《絕非天賦》作者斯科特·考夫曼，美國的認知心理學家，科普作家。作者從小就被貼上各種“學習障礙”標簽，更是被安置在特殊教育教室接受“特殊教育”。作者在這樣一個環(huán)境下度過他的童年時光，但他不甘于這樣被放棄的人生，通過各種努力靠近“正常，資

3、優(yōu)”的孩子，憑著自己永不放棄的堅持及挑戰(zhàn)的樂觀心態(tài)，終于逆襲了人生。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，重新定義了智力。本書是一本客觀、專業(yè)的心理學著作，作者引入了大量研究，論文數(shù)據(jù)等，梳理了幾乎所有關(guān)于智力和智力測驗的研究成果，但又結(jié)合是作者本人的一些趣味故事，加上幽默的筆風，到不顯得那么晦澀難懂了。適合教學工作者，父母，喜歡研讀心理學的同學等。的去情境化，靈感，期望效應(yīng)的巨大影響，刻板印象的威脅，心理定向，早期干預(yù)。接下來我會細說這些關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞著手來展

4、開講本書的內(nèi)容，構(gòu)成一個以關(guān)鍵詞為順序開展的概念框架。開篇先講述了社會認知模型，引入動機的概念，強調(diào)學生可以用多種方式獲得動機，重要的是要理解學生是如何以及為什么能夠擁有動機，以讓他們獲得學業(yè)成就的。想要了解動力的原理，我們就有必要去透過事情的表象，去看一看神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺。因為多巴胺為人類某些特殊的認知能力提供了動力，包括工作記憶、認知靈活性、抽象推理能力和創(chuàng)造能力。它可以引發(fā)我們的認知和行為，驅(qū)使我們與周圍世界進行互動并表達自己的思想

5、。這里引入后續(xù)環(huán)節(jié)神經(jīng)科學的一個研究，講到了大腦其實是高度互結(jié)的，什么意思呢，就是說我們的大腦有許多特殊區(qū)域是共同參與完成某個單項認知任務(wù)的。而智商是通過這樣多種認知過程的結(jié)果。一提到多巴胺，可能大家聯(lián)想到的是享樂，其實這是誤解，多巴胺本身不會喚起這些快樂、滿足的情緒。它最主要的作用是，使人想要某種東西，能引起諸如欲望、興奮和希望等情緒。在我們的行動中扮演的是“誘因動機”，即他對我們的注意力產(chǎn)生影響，使得那些與我們相關(guān)的事物更加凸顯。比