部編版2019六年級(jí)上《道德與法制》教案

1、第一單元 第一單元 我們的守護(hù)者 我們的守護(hù)者1. 感受生活中的法律 感受生活中的法律情感目標(biāo)：初步了解法律的作用。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到法律的作用大，提高學(xué)生的理解能力。 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記法律的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。教法：提問法，講解法，討論

2、法學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會(huì)生活并非如此。請(qǐng)欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演。小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個(gè)片段。師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對(duì)這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體

3、披露，運(yùn)用社會(huì)輿論的壓力解決；推舉代表與對(duì)方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對(duì)方告上法庭，通過司法途徑解決。師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。（2）理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)

4、的意義。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)：（1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利？（2）說說我們?cè)诩抑?、在學(xué)校、在社會(huì)中所享有的一些權(quán)利？（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)？學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：【課堂總結(jié)】 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道法律作用很大，法律如同指南針，告 訴我們行為的方 向；法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)；法律如同武器，是保護(hù)我們的 堅(jiān)強(qiáng)盾牌。我們要 學(xué)法、守法、

5、用法，做一名合格的公民。 1、全社會(huì)共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素 質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)法律，懂法知法教學(xué)反思隨著年齡的增長，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己 的生活息息相關(guān)。但由于他們的生理、心理發(fā)育不成熟

6、，思維水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，他們 對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意識(shí)。2 憲法是根本法 憲法是根本法知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利