急危重癥護理學教學設計

1、急危重癥護理學教學設計文案 急危重癥護理學教學設計文案課程名稱 課程名稱 急危重癥護理學 課程類型 課程類型 必修課使用教材 使用教材《急危重癥護理學》 主編：張波、桂莉衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設研究會“十二五”規(guī)劃教材，2013 年 11 月第 3 版。 教學對象 教學對象 護理學專業(yè)本科生 授課形式 授課形式 課堂講授授課教師 授課教師 專業(yè)技術職稱 專業(yè)技術職稱 講師課程簡介 課程簡介急危重癥護理學是當代護理

2、學的一門重要年輕的新興學科，以挽救患者生命，提高搶救成功率，促進患者康復為目的，以護理學專業(yè)理論為基礎，研究急危重癥患者搶救，護理和科學管理的一門綜合應用學科。在專業(yè)課程體系中處于重要位置。課程 課程一般 一般信息 信息學時 學時 總共擬 36 個學時，其中理論學時 26 個學時，實踐學時 12 個學時教學 教學目標 目標【知識目標】 【知識目標】1. 掌握急危重癥護理基本知識和主要特點2. 掌握常見急、危、重癥識別和救護原則3. 掌握

3、現(xiàn)場救護和途中救護技術4. 掌握各種急、危、重癥的救護技術和操作技能；學生樂于在生動活潑、平等開放、充滿時代氣息的課堂環(huán)境中學習，但理論知識相對枯燥，課堂上學生注意力難以貫穿教學全過程。所以，課堂上可通過案例分析、問題導入及討論等方式吸引學生注意力，同時將理論內容與日常生活、認知相關聯(lián)，激發(fā)自主學習興趣。授課章節(jié) 授課章節(jié)一、急危重癥護理學二、急救醫(yī)療服務體系的組成與管理三、急診科的設置與管理學時 學時 理論 2 學時教學目標 教學目標

4、 了解： 了解：1．急危重癥護理學的發(fā)展趨勢2.院前急救、醫(yī)院急診科與重癥監(jiān)護病房的運轉模式。3．急診科的布局與設置，急診科人員資質要求、搶救室的設置原則。4.急診護理應急預案基本原則、常見類型、應急準備 。5．急診護理質量管理基本原則 。熟悉： 熟悉：1．急危重癥護理學的定義2. 院前急救、醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護的任務3.急救綠色通道、急診護理應急預案及類型。4．急救綠色通道的范圍及管理。5. 急診護理工作質量管理的目標及措施掌握： 掌