人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案（word版，12頁）

1、..............2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)。 一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。1.通過梳理知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主

2、要有長度 和質(zhì)量單位、時間的認(rèn)識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系） ，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。 2.復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。 二、班級學(xué)生情況分析。 二、班級學(xué)生情況分析。我班現(xiàn)有學(xué)

3、生 15 人。有 4 名學(xué)困生，接受知識比較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，及時改錯。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)， 但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有 90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)

4、算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng)，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力方面有一定的提高。還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、 三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.測量： 建立 1 毫米、1 分米、1 千米的長度觀念和 1 噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際..............6．進(jìn)一步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的

5、結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．進(jìn)一步找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重難點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)

6、用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。可能性，排列、組合的內(nèi)容要讓學(xué)生通過練習(xí)了解它們的思想方法。六、課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)施策略。 六、課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)施策略。1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2.復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多

7、練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。適時采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式計(jì)算，提倡算法多樣化。3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。多鍛煉學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。4.復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。5.引導(dǎo)學(xué)生分組交流、復(fù)習(xí)，優(yōu)化數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組中發(fā)表意見，討論，交流，傾聽的能力，學(xué)會合作