淺談初中英語閱讀課的教學策略

1、淺談初中英語閱讀課的教學策略 淺談初中英語閱讀課的教學策略 摘要： 摘要：本文從閱讀前、閱讀中、閱讀后三個階段來談論閱讀課的教學策略。閱讀前的活動從話題語詞、語篇內(nèi)容、題材知識入手，運用啟發(fā)性手段引入本課的話題，激活學生大腦中相關的知識網(wǎng)絡； 閱讀中的活動側(cè)重在語篇教學方面采取有效的教學方法，培養(yǎng)學生的閱讀技巧，提高其閱讀速度；閱讀后的活動通過對課文中語言形式的鞏固、運用，幫助學生形成新的與閱讀理解相關的知識、情感和技能。 關鍵詞： 關

2、鍵詞：初中英語，閱讀課，教學策略，讀前活動，閱讀中活動，閱讀后活動 英語閱讀課應以培養(yǎng)學生的閱讀能力為主要目標。為了達到這一目標，學生需要學習和掌握課文中的語言知識（包括知識、句型、和習慣用法等） ，了解課文及文化背景，進而在閱讀方法、閱讀速度、閱讀技巧和閱讀理解的準確度和深度方面得到提高。我將結(jié)合教學實踐談談自己的體會。 一、 一、課前活動，激活學生大腦中相關的知識網(wǎng)絡 課前活動，激活學生大腦中相關的知識網(wǎng)絡 這是閱讀的準備階段，可視

3、為新課的“導入”(即教科書的 Section1 Before You Read)。此階段可以從以下幾方面入手： 1、話題背景 引入新話題時，為了使學生對課文內(nèi)容更好的理解和掌握，對西方文化的理解，適時地把有關本課的話題背景， 提要式的講給學生或提問幾個有關話題問題，讓學生在思考回答問題時，教師做適當解釋和說明，能引起學生的對閱讀文章想立刻就讀的渴望。 例如：八年級下冊 Unit Have you ever been to an amus

4、ement park? Activity 3a . 學生將要學習有關游樂園，我針對課文，讀了一些迪斯尼的背景材料給學生，在讀的過程中，問了一些問題： 你們看過 《米老鼠.唐老鴨》 的電影嗎？如世界上有多少迪斯尼樂園？由誰創(chuàng)立的？再進入 Have you ever been to Disneyland?的文章的學習學生比較容易進入角色。 2、話題詞語 話題詞語是指與話題有關的關鍵詞，包括英美國家的地理、風俗習慣、民族、宗教、飲食習慣以及歷

5、史背景知識， 學生或多或少都從現(xiàn)實生活中，其他學科或以往的學習中了解一些，因此，在讀前活動中用這些 話題詞導入閱讀，有助于學生快速預測和理解材料的內(nèi)容。教師在選擇話題詞語時要根據(jù)閱讀材料內(nèi)容把握好所選擇的話題詞語的外延， 使其符合學生的水平。 例如：第九冊 Unit 6 Reading: I only eat food that tastes good.讓學生看以一下表格并根據(jù)自己理解填寫表格。 文章的內(nèi)容。例如：第九冊 Unit 14

6、 Reading 這篇文章共有五段，共設計了 11 個問題(1)What has Robert Qian found? (2) Who organized the program start? (3)What has the program done? (4)What kind of people would most likely to take part in this program? (5) Where do they vi

7、sit? (6)What do they do during the journey？ (7）What's the most exciting part of the trip? (8)What do they do in the village? (9) What did Cathy Qin say about his trip? (11) What's the purpose of the trip? 2、整體教學法

8、 教師可以采用抓中心， 解析標題的方法， 幫助學生從整體上把握全文的結(jié)構和內(nèi)容。在完成第一遍閱讀后讓學生歸納出文章的中心，或歸納每段的段落大意。 例如：第九冊 Unit 13 Reading: Receiving money makes me uncomfortable. Paragraph1: Sometimes giving and receiving gifts isn't easy. Paragraph2：Guo Xia

9、ojing's opinion about receiving gifts and what she said. Paragraph3: Ling's opinions about receiving gifts and what he said. Paragraph4:Giving money isn't a good thing sometimes. Paragraph5: The art of receiv

10、ing is even more difficult than the art of giving. 針對第九冊 Unit 14 He's already visited the place where his ancestors lived.學生回答完問題后，歸納中心思想：The passage mainly talks about some young overseas Chinese who have come to v

11、isit their ancestors' homeland. 3、概念圖法例如： 為了幫助學理清閱讀內(nèi)容中主題和細節(jié)之間的關系，教師可根據(jù)閱讀材料內(nèi)容為學生提供如下概念圖。 例如： 第九冊 Reading: Unit 9 Do you know when basketball was invented? now played everywhere factories ____