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文檔簡介
1、《詩歌朗誦》教學設計 研討方式：朗誦、評選 活動地點：班級教室 預期目標：1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣； 2、提高學生朗誦水平； 3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力 難點估計：學生挑選詩歌 活動步驟及過程： 1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項； 2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。 3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備； 4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任
2、評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委) 5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單； 6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎； 7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞； 8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受 活動注意事項： 1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作； 2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹； 3、在活動開始前可以選擇一些有名
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