高等師范院校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置探研

1、高等師范院校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置探研重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名： 程沫指導(dǎo)教師： 饒開芹專 業(yè)：音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科門類：藝術(shù)類重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二 O 一五年四月重慶大學(xué)碩士論文 中文摘要摘 要本文以高等師范類院校舞蹈專業(yè)課程的設(shè)置研究為切入點(diǎn)，以重慶市師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)與田野調(diào)查

2、相結(jié)合的方法。通過對(duì)各類具有典范意義的師范類院校實(shí)踐考察與調(diào)查問卷的形式，深層次的剖析師范類舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置與培養(yǎng)模式，旨在從教學(xué)理念、培養(yǎng)方式、教學(xué)模式的方向梳理師范類舞蹈專業(yè)學(xué)生究竟該如何培養(yǎng)，挖掘其深層的意義，以前人的理論研究結(jié)合本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探研出一套適用于具有師范類舞蹈專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的課程設(shè)置，并揭示出師范類院校舞蹈專業(yè)的教學(xué)內(nèi)涵，倡導(dǎo)更多的教育家與理論家能夠關(guān)注并重新審視師范類舞蹈專業(yè)的未來發(fā)展，以期達(dá)到在各地方上設(shè)置舞蹈

3、專業(yè)的師范類院校能夠根據(jù)自身特色更好更快發(fā)展的目的。本文主要由緒論與四部分組成。緒論主要介紹了對(duì)師范類舞蹈專業(yè)課程設(shè)置研究的緣起、研究目的與意義、創(chuàng)新之處與擬解決的關(guān)鍵問題。第二部分以高等師范類舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀為背景，對(duì)師范類舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)方案及課程設(shè)置進(jìn)行概括性的介紹，對(duì)師范類舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行了梳理。特以國(guó)外教育發(fā)達(dá)院?！~約大學(xué)的舞蹈專業(yè)課程為研究展示，以該院校的課程設(shè)置分析當(dāng)前我國(guó)舞蹈教育的不足。第三部分對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)北方與

4、南方較有代表性的師范類院校舞蹈專業(yè)課程進(jìn)行現(xiàn)狀分析，旨在通過實(shí)例更有說服力的分析當(dāng)前師范類院校舞蹈專業(yè)課程中的優(yōu)勢(shì)比較與缺陷剖析。第四部分主要以重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系的專業(yè)課程設(shè)置為研究對(duì)象，以“優(yōu)化課程”“深化內(nèi)涵”為兩大主題，用表格的方式對(duì)課程進(jìn)行列表，對(duì)當(dāng)前課程設(shè)置進(jìn)行深度闡述與論證。最后，在總結(jié)前幾部分的基礎(chǔ)之上，通過對(duì)重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系的實(shí)地調(diào)研，總結(jié)出師范類舞蹈專業(yè)課程設(shè)置所蘊(yùn)含的教學(xué)內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過對(duì)各類師

5、范類院校舞蹈專業(yè)課程抽樣調(diào)查表的比較研究，展示出更符合師范類舞蹈專業(yè)教學(xué)中特色課程的價(jià)值體現(xiàn)，培養(yǎng)出新一代符合社會(huì)需求的復(fù)合型教育人才。針對(duì)當(dāng)前國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育的政策支持，提出自己對(duì)師范類舞蹈教育未來發(fā)展的一些思路與想法。同時(shí)，羅列了師范類畢業(yè)生及在校生對(duì)就業(yè)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等問題所進(jìn)行的調(diào)查問卷原稿，以求從本質(zhì)入手，更完整的論述本文所闡述的觀點(diǎn)，使師范類舞蹈教育之路能夠永續(xù)且更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：師范教育 舞蹈專業(yè) 課程設(shè)置