青少年風(fēng)險決策的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究

1、、．，，●‘。；弗獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目： 壹坐生迅險迭筮鮑達(dá)翅疊經(jīng)扭劍硒究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：五炙備 簽字日期：7 x > l l 爭辭周≥> 舅學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的

2、規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被奩閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：材不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：矗爻琿 導(dǎo)師簽名：e 色童—易簽字日期：汐l | 年冬月≥≥甚 簽字日期： p l | 年每月> 胡～蛉西

3、南人學(xué)碩士學(xué)伊論文 摘要青少年風(fēng)險決策的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生袁文萍指導(dǎo)教師馮廷勇 副教授摘要青少年是身體和大腦從不成熟的狀態(tài)發(fā)展到成人成熟狀態(tài)的時期。在這個時期，青少年各種心理能力快速發(fā)展，特別是與風(fēng)險評估、執(zhí)行功能、情緒調(diào)控以及獎賞敏感等相關(guān)腦區(qū)系統(tǒng)快速發(fā)展。青少年大腦雖在情緒調(diào)控和認(rèn)知功能經(jīng)歷了很人的成熟變化，但在注意、決策、情緒調(diào)控、行為抑制等方面發(fā)展的還不夠成熟，腦區(qū)之間也沒有形成，“闊的聯(lián)結(jié)，風(fēng)險尋求

4、和新異刺激尋求是青少年期典瓔的行為。青少年尋求新異的經(jīng)歷和高水平的獎賞刺激，經(jīng)常參與風(fēng)險行為而不考慮其將來的結(jié)果和重要性。由f 青少年的思維方式、行為和成人明顯地不同，青少年比成人更傾向丁二冒險，在面臨風(fēng)險情境時的決策能力不及成人。青少年的風(fēng)險決策是發(fā)展中一個很重要的過程，青少年應(yīng)對風(fēng)險決策的能力對其自身健康成長有著重要作用。個體為什么在青少年時期比人生其它的發(fā)展時期更容易采取風(fēng)險行為，岡此有必要從發(fā)展的角度探討青少年風(fēng)險決策的認(rèn)知神經(jīng)

5、機(jī)制。本研究的兩個實(shí)驗擬采用事件相關(guān)電位的研究方法考察被試在風(fēng)險情境F 的決策。實(shí)驗一，采用劍橋風(fēng)險任務(wù)的經(jīng)典賭博任務(wù)范式，操縱結(jié)果的概率和效價，研究青少年風(fēng)險決策的認(rèn)知和神經(jīng)電生理過程。實(shí)驗二，運(yùn)用跨期條件下的風(fēng)險決策任務(wù)的實(shí)驗范式，操縱得到獎賞的概率和時間，考察青少年跨期條件F 的風(fēng)險決策的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制并提供神經(jīng)電生理證據(jù)，以成人作為對照組進(jìn)行比較分析。實(shí)驗一發(fā)現(xiàn)：行為結(jié)果表明，被試在高、中、低三種不確定性條件F 的反應(yīng)時沒有顯著籌

6、異；相對于效價，被試的決策更多的是關(guān)注概率。腦電結(jié)果顯示：( 1 ) 不確定性的主效應(yīng)在N 4 0 0 上表現(xiàn)顯著，高不確定條件和中不確定條件的波幅要明顯火于低不確定性條件的波幅，而高不確定條件和中不確定條件的波幅無顯著差異：( 2 ) 與中不確定條件相比，高不確定條件和低不確定條件誘發(fā)了一個新異正成分( L P C ) ，高不確定條件和低不確定條件的波幅要明顯大于中不確定性條件的波幅，而高不確定條件和低不確定條件的波幅無顯著差異。實(shí)驗