迷失與回歸的香格里拉——消失的地平線中追尋主題研究

1、分類號(hào)——U D C密 級(jí)劣。旗理歹大署學(xué) 位 論 文中文題目迷塞墨回歸的蠶整里揎二二笪逍塞的地堊綾滏生追曼主題盟究英文題目 L Q 墨! i 塑亟B 曼g 魚i 墜曼亟S h 魚塾g ! i ：L 魚；Q 墮! h 星! h 星堡曼Q ￡Q 墜曼墨! i 塾魚Q 墨￡￡絲￡壟Q 絲研究生姓名 龔籩指導(dǎo)教師姓名—直亟j(luò) 二一職稱—j 型受一學(xué)歷—姓單位名稱武這理王太堂2 E 國(guó)適堂醫(yī)郵編．璽Q Q Z Q申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專

2、業(yè)名稱 墓適適宣塞堂論文提交日至Q ! 墨生! 壟旦壟旦論文答辯日期2 Q ! 圣生! 坌旦墨旦學(xué)位授予單位 武這理工太堂 學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席 墊學(xué) 評(píng)閱人—趟蘭盤駐一 五逸殛2 0 13 年1 2 月武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要“世外桃源”這一詞最先源于東晉文人陶淵明的代表作《桃花源記》，描繪了一個(gè)沒有剝削，人人平等，和平的理想國(guó)，與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明的對(duì)照。而對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)，最早了解“世外桃源”這一詞是源于詹姆斯

3、3;希爾頓( J a m e sH i l t o n ) 的《消失的地平線》( L o s t H o r i z o n ) ，他向世人描繪了一個(gè)自由，平等，忘乎時(shí)間的地方——香格里拉。至此，中國(guó)的世外桃源首次在世界上出現(xiàn)，并引起了香格里拉熱，而且中國(guó)的形象深入人心。《消失的地平線》以四個(gè)人的對(duì)話開始，講述的故事是：一架疏散平民從巴斯庫(kù)爾到自沙瓦的飛機(jī)消失，但是當(dāng)局對(duì)這個(gè)事件的報(bào)道少之又少。飛機(jī)上的四個(gè)人從此消失于世，他們是遠(yuǎn)東傳教

4、團(tuán)的羅伯特·布林克洛小姐，美國(guó)人亨利·巴納德，領(lǐng)事赫夫·康維和副領(lǐng)事查爾斯·馬林森上尉。該小說(shuō)主要描述男主人公康維( C o n w a y ) 的心路歷程。本論文以文本分析為主，挖掘其追尋主題，分析男主人公康維是如何走上追尋的道路，以及在追尋過程中遭遇的幸與不幸。此外，香格里拉情結(jié)的形成對(duì)他找回自我身份和精神家園起著重要作用?！白穼ぁ币恢倍际俏鞣轿膶W(xué)的傳統(tǒng)主題，也為西方作家們所喜愛。而現(xiàn)代作品中

5、的追尋主題常常表現(xiàn)為英雄在慢慢長(zhǎng)路上尋找迷失的自我，一種理想的自我身份的回歸。主人公不再只是為外在的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)而斗爭(zhēng)，還要與自己的內(nèi)在世界抗?fàn)帯１菊撐姆炙恼拢旱谝徽陆榻B詹姆斯·希爾頓和及其小說(shuō)《消失的地平線》，詹姆斯·希爾頓的教育家庭背景和創(chuàng)作生涯，以及作品中主人公的原型，并簡(jiǎn)述相關(guān)課題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第二章介紹主人公人在香格里拉，但精神迷失在香格里拉。一次偶然的意外，飛機(jī)上來(lái)自不同地方的四個(gè)人飛到了令人神往的