漢語國際教育專業(yè)碩士中國畢業(yè)生就業(yè)狀況研究——基于蘭州大學(xué)的調(diào)查研究

1、分類號： 分類號： 密級： 密級：專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文） 論文題目（中文）漢語國際教育專業(yè)碩士中國畢業(yè)生就業(yè)狀況研究——基于蘭州大學(xué)的調(diào)查研究論文題目（外文） 論文題目（外文）Research on the Employment Situation of Chinese Graduatesof Master of Teaching Chinese to Speakers of OtherLanguag

2、es - Based on the Survey of Lanzhou University研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 張珊 張珊學(xué) 位 類 別 學(xué) 位 類 別 專業(yè)碩士 專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域 專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域 漢語國際教育 漢語國際教育學(xué) 位 級 別 學(xué) 位 級 別 碩士 碩士校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師姓名 導(dǎo)師姓名、 職稱 職稱 車如山 車如山 副教授 副教授校外 校外導(dǎo)師 導(dǎo)師單位 單位、 姓名 姓名 第比利斯自由大學(xué)孔子學(xué)院 第比利

3、斯自由大學(xué)孔子學(xué)院 車如山 車如山 副教授 副教授論文工作起止年月 論文工作起止年月 2016 2016 年 06 06 月至 月至 2017 2017 年 03 03 月論文提交日期 論文提交日期 2017 2017 年 03 03 月論文答辯日期 論文答辯日期 年 月學(xué)位授予日期 學(xué)位授予日期校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I漢語國際教育專業(yè)碩士中國畢業(yè)生就業(yè)狀況 漢語國際教育專業(yè)碩士中國畢業(yè)生就業(yè)狀況研究 研究—— ——基于

4、蘭州大學(xué)的調(diào)查研究 基于蘭州大學(xué)的調(diào)查研究摘 要就業(yè)問題是影響社會民生的問題， 關(guān)于普通高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、 就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)層次、就業(yè)滿意度等就業(yè)問題的研究是很有必要的，但是關(guān)于漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生的就業(yè)狀況的研究相對較少。 本文以蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè) 2012-2014 級碩士中國畢業(yè)生的樣本為研究對象，運用文獻分析法、問卷調(diào)查法、 訪談法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計， 并進行分析研究， 對抽取樣本的就業(yè)狀況、 就業(yè)率、就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)層次

5、、就業(yè)滿意度等問題的分析，根據(jù)分析結(jié)果得出相關(guān)問題的結(jié)論和五個主要結(jié)論。本文的內(nèi)容主要分為五個部分： 第一部分主要為研究背景及意義、 研究對象及方法、 文獻綜述； 第二部分主要為基于文獻的蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)層次的分析研究；第三部分為以《蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷》 為依據(jù)的蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè) 2012-2014 級碩士中國畢業(yè)生的就業(yè)狀況的分析； 第四部分為根據(jù)統(tǒng)計出

6、的數(shù)據(jù)和主要結(jié)論分析出影響漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的因素； 第五部分為根據(jù)影響漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的因素而提出的一些建議。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，可以得出蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè) 2012-2014級碩士中國畢業(yè)生的總體就業(yè)率較高， 但是， 就業(yè)滿意度處于比較滿意和一般的水平； 且社會因素是影響漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的最主要因素； 學(xué)制的改變， 國家相應(yīng)政策的出臺和成熟就業(yè)體系的逐漸建立是幫助漢語國際教育專業(yè)碩士