日據(jù)時期臺灣與東北淪陷區(qū)鄉(xiāng)土文學(xué)的比較

1、獨創(chuàng)性聲明f學(xué)位論文題目： 旦塹璺立奠旦絲三重曼盤! j k 漁陷窿壘圭垂曼．的比殛本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、刪友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：焦雪吾 簽字日期：加億 年壚月三7 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向

2、國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)E r J , f ' - P - 不r l 磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采, E 1 ] 影印：縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：犧不保密，口保密期限至 年 月止) ．學(xué)位論文作者簽名：焦雪菁 導(dǎo)師簽名：李I(lǐng) j l 。萬．簽字日期：知億年1 4 , 月

3、2 7 日 簽字日期：乙。，2 ，年牛月功日兩南大學(xué)碩十學(xué)何論文 摘要 I I ———— 一- - 寡皇墨日據(jù)時期臺灣與東北淪陷區(qū)鄉(xiāng)土文學(xué)的比較中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士研究生焦雪菁指導(dǎo)教師李永東教授摘 要在日據(jù)時期的臺灣和東北淪陷區(qū)，殖民當(dāng)局運用強權(quán)手段泯滅中華民眾的民族意識。兩岸作家因處于殖民統(tǒng)治的政治高壓和思想鉗制下，不能談國事，就轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)土，借鄉(xiāng)土所蘊含的傳統(tǒng)文化和地方色彩，來彰顯國民性和民族性。雖然東北淪陷區(qū)和日據(jù)時期的臺灣，一個受日本

4、的傀儡政府偽滿洲國的統(tǒng)治，一個直接受日本人的統(tǒng)治，但其殖民處境和歷史命運是相似的。兩岸作家不約而同選擇“鄉(xiāng)土文學(xué)”作為載體，來抵制異族的文化侵略和精神奴役。論文的主體部分包括三章。第一章主要介紹殖民文化語境下文學(xué)的對抗方式。殖民者妄圖通過一系列文化政策消滅中國人的民族意識，為此，兩岸作家及時調(diào)整自己的創(chuàng)作，與殖民者展開了話語權(quán)力的爭奪。臺灣作家通過描寫傳統(tǒng)的民俗風(fēng)情，賦予作品鮮明的中國文化特性。東北作家則從文化認(rèn)知的角度，塑造了一個個獨

5、立的鄉(xiāng)土文化空間，在民族歷史文化中尋求精神認(rèn)同感和皈依感。第二章主要論述在國破家亡的背景下，兩岸作家的鄉(xiāng)土體驗和對民族國家命運的思考。面對國土的淪陷、同胞顛沛流離的生活，兩岸作家敢怒而不敢言，形成一種充滿悲情意味的鄉(xiāng)土體驗。他們從民族國家命運出發(fā)，拷問戰(zhàn)爭語境中人性的沉淪。臺灣作家更多的認(rèn)同傳統(tǒng)文化，對日據(jù)時代以“法律”名義通過的“現(xiàn)代化”措施進(jìn)行了深刻的揭露和批判。東北作家則以現(xiàn)代背景作為其歷史思考的契機，向中國傳統(tǒng)文化展開了猛烈的抨

6、擊，反思其自身的文化環(huán)境、行為方式和價值體系，在徹底的自我否定中擺脫傳統(tǒng)的束縛，尋求其自身的生存和發(fā)展道路。第三章主要論述殖民語境下的人物群像。在戰(zhàn)爭中成千上萬的農(nóng)民失去土地，不得已背井離鄉(xiāng)，到處漂泊。東北作家選取普通農(nóng)民被逼上梁山等角度進(jìn)行藝術(shù)加工。臺灣作家則把目光轉(zhuǎn)向生長于殖民語境下、接受過現(xiàn)代教育的知識分子精神上的漂泊。相比出走這一表象，兩岸作家更關(guān)注的是出走者精神上的漂泊與“被放逐”。在日據(jù)時期的臺灣和東北，束縛農(nóng)村女性的三綱五