新課程初中新詩教學(xué)研究

1、摘要中國是詩歌的國度。從詩經(jīng)、楚辭到唐詩、宋詞，無一不為國人展示著這一獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式所具有的無限魅力。自“五四”運動以來，因白話文的應(yīng)用普及，中國新詩以傳承民族語言文化，弘揚民族精神的形式出現(xiàn)，因其表現(xiàn)新時代的內(nèi)容，打破舊詩格律的束縛，以其特有的自由形式展現(xiàn)著詩歌的美。初中階段新詩的學(xué)習(xí)有其重要意義。學(xué)生通過新詩的學(xué)習(xí)在一定程度上感受詩歌中多表達的人文精神，提升自身的審美情趣。更因為其凝練的筆觸中飽含詩人的豐富情感，通過意象來表達濃

2、重的情感，通過聯(lián)想和想象與讀者共鳴，在新詩的學(xué)習(xí)過程中更可以學(xué)到豐富的語言表達方式，并可以運用到自己的寫作當(dāng)中去。但是在學(xué)生的課本上，新濤所占比例是少之又少，在考察中幾不可見，課掌教學(xué)上也略顯尷尬。讀的少、教的淺、不愛看、看不懂、教不好往往使新詩在課章教學(xué)中處于劣勢。究其主要原因，教與學(xué)兩方面都存在一定的問題。教師個人在詩歌方面的素養(yǎng)不高，可供參考和查找的教學(xué)資料和教學(xué)方式的匱乏也是讓課堂缺乏活力的原因。而中考中沒有涉及到相關(guān)的考點，也

3、是讓大多數(shù)學(xué)生思想上不重視新詩學(xué)習(xí)的一個原因。所以對于新詩，學(xué)生了解太少，往往只是停留于表面的誦瀆和簡單的主旨把握，研讀不夠深入，興趣難培養(yǎng)起來。教改后的新教材中，中學(xué)階段收錄的新詩篇目有明顯的增加。讓人看到了一些希望。但對于一線教師而言，是否能合理使用好教材，引領(lǐng)學(xué)生進入新詩賞析的殿堂，還需進行研究和學(xué)習(xí)。在詩歌教學(xué)中立足于朗讀教學(xué)，通過對新詩的創(chuàng)作背景及作者生平的了解、捕捉詩歌中的意象、對個別字詞的賞析以及發(fā)揮讀者的想象合理創(chuàng)作等方

4、法的綜合運動，讓學(xué)生在理解新詩的主旨和體會新詩的美感有了一定的深度。利用好小班化教學(xué)的契機，通過對合作學(xué)習(xí)這種教法的引入，小組學(xué)習(xí)單的完成情況的反饋等新方式的綜合運用，探索初中階段新詩的新教學(xué)模式，希望能走出一條新式教學(xué)的新路，便是本文所要研究的重點內(nèi)容。關(guān)鍵字： 小班化教學(xué) 初中新詩教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí)單A b s t a c tC h i n ai s t h e k i n g d O mO fp o e l r y ．F

5、 r o mt h e B O o kO f S O n g s ，S o n g sO ft h eS o u t ht Ot h eT 裔n g ，S O n g ，a n db o t hs h o wt h ep e o p l et h ei n f ．n i t e c h a r mo ft h i sU n i q u ef o r mO fa r t i S t j Ce x p r e S S l O n ．D u

6、et O t h e U n i V e r S a I a p p I l C a t i O nO ft h ev e r n a C u I a rS j n C et h eM a yF O u r t hM O V e m e n t ，C h i n e S ep O e t r y t Ot h eh e r i t a g eO ft h en a t i o n a lI a n g u a g ea n d C u

7、l t U r e ，p r O m o t e t h en a t i O n a Is p i r i t i nt h e f 6 r mO f ，b e c a U s et h ep e r l ：6 r m a n c e O ft h en e we r a ，b r e a k i n g t h es h a c k l e sO ft h eO I d —s t y l ep O e t r ym e t r I

8、c a l ，d e m O n s t r a t i n g i t su n I q u ef r e e —f o r mt h ep o e t 吖o fA m e r j c a ．T h es t u d yo fj u n i o rh i g hs c h o o ls t a g ep O e t r yO fi t s s i g n i f i c a n c e ．T h es t u d e n t sf e

9、 e Im O r et h a nt h ee ×p r e s s l O n0 ft h en u m a nS p l r l t l n p O e t r yt h r O u g ht h e s t u d yO f p O e t r y t O aC e r t a i n e x t e n t ．t Oe n h a n c e t h e i ra e s t h e t i ct a s t e ．

10、B U ta I s Ob e c a u s e O f t h er j C he m O t i O n a lC O n C l S es t r O k e sf u I l o f p o e t s ，t O e ×p r e s S s t r o n g e m o t i O n st h r O u g hj r n a g e S ，t h r o u g ha s s o c I a t I O n

11、a n d l m a g j n a t i o n r e s o n a t e w i t h r e a d e r s ， c a n I e a r n aw e a I t h O fl a n g u a g ei n t h e p o e t r yO ft h e I e a r n i n g p r O c e s s ，a n dc a na p p I y t Ot h e l rO w nw r i t

12、 i n gt h e m t Og o ．S t u d e n tt e ×t b O O k S ，p O e t r yp r o p O r t i O nO fv e r yl i t t l e i n S p e C t i o ni Sn O tv i S i b I e ，c I a s S r 0 0 mt e a c h i n gi sa I s Oab i te m b a r r a s S i

13、n g ．R e a d 。t e a c hS h a l l O Wa n dd On O t| i k e l t ，C a n n O tr e a d ，t 0t e a c hp 0 0 rt e n d t 0m a k e t h e p o e t r Vi nt h eC l a S S r 0 0 mt e a c h i n ga tad i s a d v a n t a g e ．T h em a i nr

14、e a s o nt h a tt h e t w Oa s p e c t sO ft e a c h i n ga n d l e a r n I n gt h e r ea r es O m e p r o b I e m s ．L i t e r a c y o ft h et e a c h e r si nt h ep o e t r yI sn o ta V a i l a b l e a n dI O O k i n g

15、f O rt e a c h i n gm a t e r i a l sa n dt e a c h j n gm e t h o d S ，l a c kO fw h i c h j s a C I a s s r e a s O n s f O r t h e I a c k O f v i t a I j t y ．A n d t h e c O m p r e h e n s i v ee x a m l n a t I o

16、n sa r en o t r e I a t e dt oar e l a t e dt e s ts i t e s ，b u ta I s of o ft h em a i O r i t VO fs t u d e n t s } d e O l o g I c a l l yd 0 n O t a t t a C hj r n p O r t a n c et OO n eO ft h er e a S O n s t OI

17、e a r np o e t r y ．S o ，f o r p o e t r y ，s t u d e n t sk n o wv e r y I j t t I e a b o u t ，o f t e n j u s t s t a yj n t h er e c I t a t l o no ft h es u r f a c ea n dt h et h r u s t t og r a s p ，t h e s t u d

18、 yw a s n O tt h o r O u q he n O u g hj n t e r e S ti sd i f F i c u I tt OC u I t i v a t e ．R e f o r ma f t e rt h en e w t e ×t b O o k ss e c o n d a r yl e v e l ；n c I u d e dp O e t r yc O n t e n t si n c

19、 r e a s e d s i g n i f i c a n t I y ．F ’e o p I e s e e s O m e h o p e ． F O rc I a s s r o o m t e a c h e r s ，w h e t h e rt h er a t j O n a I u S eO f9 0 0 d t e a C h i n g m a t e r i a l s ，t OI e a dt h eS t

20、 U d e n t S i n t 0P O e t r y A p p r e C i a t j O nh a l l ，t h en e e d f b rr e s e a r c ha n ds t u d V ．R e a d i n g i n s t r u c t i o n b a S e d O n t h e t e a c h i n g O f p O e t r y ' a n d C r e a

21、 t i v eb a c k g r O u n da n dO ft h eu n d e r s t a n d j n gO ft h e I i f e O ft h en e wp o e t r y ，c a p t u r ．n gt h e P O e m s O f A p p r e c i a t i O n f b r i n d i v i d u a l w O r d s a n d p I a y t

22、h e r e a d e r I Si m a g i n a t i O n t h ec O m p r e h e n s i V ee ×e r c i s e 0 f t h e r a t i O n a I c r e a t i O n ，a n d O t h e rm e t h o d s ， t h e s t u d e n t s i n u n d e r s t a n d i n g t h

23、 e p o e t r y o f t h e s u b l e c t a n de x p e r i e n c et h e b e a u t yO fp O e t r yh a sac e n a i nd e p t h ．M a k eg O O du s eO ft h eo p p O r t u n i t yo ft e a c h i n gi n s m a I Ic I a s s e s ，i n