建構(gòu)主義視角下創(chuàng)業(yè)資源構(gòu)建過程研究

1、擘遁吠孽碩士學位論文學校代碼：1 0 3 5 7密 級：保密期限：建構(gòu)主義視角下創(chuàng)業(yè)資源構(gòu)建過程研究R e s e a r c h o n t h eC o n s t r u c t i o n P r o c e s so fE n t r e p r e n e u r i a l R e s o u r c e sf r o m t h eP e r s p e c t i v eo f C o n s t r u c t i

2、V i s m學 號姓 名一級學科二級學科指導教師完成時間M 1 4 2 0 1 0 3 7胡惠敏管理學碩士企業(yè)管理王朝云2 0 1 7 年4 月I I I I I I I I I l l l I I I t l l I I I I I I I l摘 要 Y 3 2 1 3 9 4 0隨著國家對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的支持，社會創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)高漲，有關(guān)創(chuàng)業(yè)問題一直以來受到了學者們的高度關(guān)注。創(chuàng)業(yè)成功之路會受到多種因素的影響，而其中最關(guān)鍵的因素之一是能否

3、構(gòu)建出自己獨有的創(chuàng)業(yè)資源。與成熟的企業(yè)相比較，創(chuàng)業(yè)企業(yè)會受到多方面資源的約束，其構(gòu)建資源的能力也需要進一步提高。通過對現(xiàn)有相關(guān)文獻的回顧和研究，發(fā)現(xiàn)很少有從建構(gòu)主義的視角去研究創(chuàng)業(yè)資源的構(gòu)建。建構(gòu)主義認為社會現(xiàn)實不是客觀給定的而是在互動的過程中逐漸形成的，行動既受制于現(xiàn)有的規(guī)則但是也會改變規(guī)則從而形成新的社會結(jié)構(gòu)。創(chuàng)業(yè)資源能夠在創(chuàng)業(yè)過程中通過創(chuàng)業(yè)者與利益相關(guān)者的互動不斷被建構(gòu)出來，從建構(gòu)主義視角來研究創(chuàng)業(yè)資源的構(gòu)建過程符合創(chuàng)業(yè)資源形成的

4、內(nèi)在規(guī)律。因此，本文從建構(gòu)主義視角來研究創(chuàng)業(yè)資源的形成過程。本文主要的研究內(nèi)容有：首先，在現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)資源研究的基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)資源相關(guān)理論進行綜述，明確現(xiàn)有研究的進展和研究中存在的不足，在此基礎(chǔ)上來確定本文的研究主題。其次，在建構(gòu)主義理論和資源依賴理論的支撐下，將建構(gòu)主義運用于創(chuàng)業(yè)資源的形成過程中，進行案例研究設(shè)計，收集案例資料并進行整理，通過一手數(shù)據(jù)和二手資料相結(jié)合的方式力求做到信息的完整可靠，從中提煉出有用信息。再次，通過對案例的分析，創(chuàng)

5、業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中通過與創(chuàng)業(yè)合伙人等利益相關(guān)者進行互動來構(gòu)建創(chuàng)業(yè)資源，構(gòu)建過程包括資源識別、資源獲取和資源開發(fā)三個階段。在研究過程中通過四個命題的提出來揭示創(chuàng)業(yè)資源構(gòu)建的內(nèi)在機理，然后根據(jù)案例分析的結(jié)果提出本文的研究模型。最后，對全文進行概括，提出本文的研究結(jié)論、對策建議、研究不足和展望。本文主要從資源識別、資源獲取和資源開發(fā)來探討建構(gòu)主義視角下創(chuàng)業(yè)資源的構(gòu)建。資源識別階段，創(chuàng)業(yè)者受制于現(xiàn)有資源條件的約束會采取行動識別周圍存在的資源，通過