基于勝任力的中小學教師專業(yè)成長路徑研究

1、分類號??一U D C密級．公一開暑哦 ；l 產(chǎn)篝碩士研究生學位論文基于勝任力的中小學教師專業(yè)成長路徑研究申請人：學 號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：張弛2 1 4 0 5 7 0教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理教育人力資源開發(fā)與管理徐建華教授2 0 1 7 年4 月I 目中文摘要中文摘要 中文手陶要隨著全球一體化進程的推進，世界各國對教育的關(guān)注程度也曰漸增強，尤其在我國，高考的升學壓力使得家長、教師、學生以及廣大民眾

2、對中小學教育質(zhì)量的關(guān)注程度和期望值都特別高。本文從教師勝任力的角度出發(fā)，在對教師專業(yè)成長與勝任力結(jié)合的可行性進行分析，采用問卷調(diào)研、訪談、文獻分析、觀察等方法，從關(guān)注學生、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)感知、人際交往、情緒控制、尊重理解他人等六個維度調(diào)研中小學教師的勝任力情況。結(jié)合調(diào)研結(jié)果，從專業(yè)道德與態(tài)度、專業(yè)知識與技能、專業(yè)理念與心理三大方面闡述中小學教師專業(yè)成長存在的問題，并對問題產(chǎn)生的原因加以深刻剖析。從教師普遍薄弱的勝任力環(huán)節(jié)著手，探尋基于勝