從文學(xué)文體學(xué)的角度剖析熱愛(ài)孩子的男人

1、西華大學(xué)碩士學(xué)位論文從文學(xué)文體學(xué)的角度剖析《熱愛(ài)孩子的男人》姓名：郭志軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：向曉紅20090401取材于“漂流作家’’斯特德在澳大利亞青少年時(shí)期生活的經(jīng)歷，具有很強(qiáng)的自傳性質(zhì)。第三章從文學(xué)文體學(xué)的角度對(duì)小說(shuō)文體風(fēng)格從三個(gè)方面進(jìn)行了剖析。斯特德主要采用了第三人稱(chēng)敘述，但其通過(guò)巧妙地設(shè)定敘述人稱(chēng)、變換敘述人稱(chēng)來(lái)造成敘述視角的新奇性，創(chuàng)造一種新的藝術(shù)魅力。同時(shí)，在話語(yǔ)表達(dá)方式的選擇上頗具匠心

2、，比較突出的是直接引語(yǔ)。該小說(shuō)的修辭手段恰到好處為主題服務(wù)，使小說(shuō)從開(kāi)始到最后都籠罩在“悲劇婚姻’’的陰影之中。從文體學(xué)的修辭角度來(lái)分析這部小說(shuō)，能使讀者更加清晰地理解原滋原昧的文本，更好地分析和欣賞文學(xué)作品。第四章從小說(shuō)文本出發(fā)，運(yùn)用文學(xué)文體學(xué)理論和方法，對(duì)多層次的小說(shuō)文體分析模式進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，即對(duì)小說(shuō)中的詞匯、句法、語(yǔ)篇等各個(gè)層面的文體特征進(jìn)行剖析。本章重點(diǎn)分析具有文體意義和美學(xué)價(jià)值的語(yǔ)言特征，從那些被“前景化”的語(yǔ)言特征入手，

3、探究語(yǔ)言各要素的文體功能，以便達(dá)到了解和鑒賞小說(shuō)《熱愛(ài)孩子的男人》的目的。第五章是全文的總結(jié)。本章回顧了文體學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，并指出應(yīng)用文學(xué)文體學(xué)分析小說(shuō)作品的必要性。用文體學(xué)理論對(duì)《熱愛(ài)孩子的男人》進(jìn)行文本文體和語(yǔ)言分析，可以深化我們對(duì)二十世紀(jì)澳大利亞女作家的作品在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和文本特征等層面的研究，揭示文體風(fēng)格對(duì)闡明主題和增強(qiáng)表達(dá)效果所起的積極作用。另一方面，對(duì)澳大利亞女作家克莉斯蒂娜．斯特德的作品進(jìn)行語(yǔ)言文體剖析，也有助于我國(guó)的