云端華文數(shù)字教材的學(xué)習(xí)工具分析——以新加坡小學(xué)華文數(shù)字教材為例

1、 暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文 題名（中英對照）： 云端華文數(shù)字教材的學(xué)習(xí)工具分析 云端華文數(shù)字教材的學(xué)習(xí)工具分析 —— ——以新加坡《小學(xué)華文》數(shù)字教材為例 以新加坡《小學(xué)華文》數(shù)字教材為例 The Analysis of learning-tool of Cloud-based digital Chinese Textbook ——A Case Study of Digital Textbook for Singapore Primary

2、School Chinese textbook 作者姓名： 洪 騫 指導(dǎo)教師姓名： 熊玉珍 熊玉珍 及學(xué)位、職稱： 博士、副教授 博士、副教授 學(xué)科、專業(yè)名稱：中國語言文學(xué) 中國語言文學(xué)、海外華語及華文教學(xué) 海外華語及華文教學(xué) 學(xué)位類型： 學(xué)術(shù)學(xué)位 學(xué)術(shù)學(xué)位 論文提交日期： 2016 年 5 月 論文答辯日期： 2016 年 6 月 答辯委員會(huì)主席： 論文評閱人： 學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)

3、暨南大學(xué) 2016 年 6 月 I 摘 要 云端數(shù)字教材是一種包含“教材內(nèi)容+教學(xué)活動(dòng)+學(xué)習(xí)工具”的一種新型教學(xué)資源， 學(xué)習(xí)工具是數(shù)字教材不可缺少的關(guān)鍵要素之一。 本文立足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下華文數(shù)字教材及數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢， 結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)理論和華文學(xué)習(xí)規(guī)律， 從結(jié)構(gòu)要素、 呈現(xiàn)形式以及服務(wù)功能三要素分析華文數(shù)字教材學(xué)習(xí)工具在知識(shí)表達(dá)、 人機(jī)交互以及用戶體驗(yàn)， 并對數(shù)字教材學(xué)習(xí)工具用戶體驗(yàn)進(jìn)行了問卷調(diào)查，最后提出了數(shù)字教材學(xué)

4、習(xí)工具改進(jìn)建議。 首先，分析了研究背景以及選題依據(jù)，指出學(xué)習(xí)工具是語言學(xué)習(xí)的重要“伙伴” ，而內(nèi)嵌于華文數(shù)字教材的學(xué)習(xí)工具不僅是一種教學(xué)資源，而且能夠支持個(gè)性化地學(xué)習(xí)過程， 實(shí)現(xiàn)數(shù)字教材動(dòng)態(tài)的支持教學(xué)活動(dòng)， 滿足華文教育的多元需求。因此，數(shù)字教材學(xué)習(xí)工具對于提高華文教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。 其次，針對華文數(shù)字教材以及數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢進(jìn)行了綜述，以建構(gòu)主義、心理認(rèn)知等學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，指出數(shù)字教材以及數(shù)字教材學(xué)習(xí)工具的現(xiàn)狀。 第