“空白”與“留白”——接受美學(xué)視角下的中國古詩英譯_第1頁
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文檔簡介

1、G A P S I N S 1 月A N D G A P S .P R E S E R 、廠A T I O N I N T I J—T R A N S L A T I O N o F C L A S S I C A L C H I N E S EP O E T R Y F R O M T H E P E R S P E C T I V E O FR E C E P T I O N A E S T H E T I C SB yW a n

2、Y i n g y i n gU n d e r t h e S u p e r v i s i o n o fP r o f .Z h o u F a n g z h uA T h e s i sS u b m i t t e d i nP a r t i a lF u l f i l l m e n tO f t h e R e q u i r e m e n t s f o r t h e D e g r e eo fM a s

3、t e r o f A r t s t ot h eS c h o o l o f F o r e i g nS t u d i e sA n h u i U n i v e r s i t yM a y 2 0 1 3A c k n o w l e d g e m e n t sT h i s p a p e r i s a c c o m p l i s h e d u n d e r t h e i n s p i r a t i

4、 o n a n d i n s t r u c t i o n s o f m yr e s p e c t a b l es u p e r v i s o r , P r o f .Z h o uF a n g z h u .Ia me x t r e m e l yg r a t e f u lt o h i mf o rh i si l l u m i n a t i n gd i r e c t i o n s ,v a l

5、 u a b l es u g g e s t i o n sa n d c o n s t a n te n c o u r a g e m e n t t h r o u g h o u tt h ew r i t i n go f t h i sp a p e r .W i t h o u th i ss u p e r v i s i o n ,t h i s p a p e rw o u l d n o th a v ec o

6、 m e t ot h e p r e s e n tf o r m .1w o u l d a l s ol i k et oe x p r e s sm y g r a t i t u d e t ot h e p r o f e s s o r sm e n t i o n e d b e l o w :P r o f iZ h u Y u e ,P r o f .Z h uX i a o m e i ,P r o f .Z h

7、uY u b i n ,P r o f .Y uN i a n l i a n ,P r o f .L uZ h i h o n ge t c .Ih a v eb e n e f i t e da l o t f r o m t h e i re a r n e s tt e a c h i n gw h i c hi so f g r e a t h e l pf o rm ys t u d y .T h e i rl e c t

8、u r e sh a v e b r o a d e n e d m y k n o w l e d g e a n d h o r i z o n .B e s i d e s ,Ia l s ow a n t t oe x p r e s sm y s i n c e r e t h a n k s t ot h o s ec o p y r i g h t h o l d e r sf r o mw h o s e w o r k

9、 s t h e q u o t a t i o n sa r ec i t e d .A tl a s t ,m yg r a t i t u d eg o e st o m y d e a rc l a s s m a t e sa n df r i e n d s .T h e yh a v em a d em a n y v a l u a b l es u g g e s t i o n st ot h e t o p i c

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