東師2019年秋季《中小學(xué)語文教材研究》離線考核答案哦

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《中小學(xué)語文教材研究》《中小學(xué)語文教材研究》滿分滿分100100分一、簡(jiǎn)述下列各題（每小題一、簡(jiǎn)述下列各題（每小題8分，共分，共4040分，）分，）1.語文教材由哪幾部分構(gòu)成。（1）范文（2）語文知識(shí)（3）助讀材料（4）訓(xùn)練系統(tǒng)2.世界上有哪幾種教材制度。據(jù)有關(guān)學(xué)者的調(diào)查和分析，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)教材的編寫、出版發(fā)行、采用制度有五類。（1）國(guó)定制即由國(guó)家或地方教育行政部門決定的制度。實(shí)行這種制度的有前蘇聯(lián)、墨西哥、

2、印度、羅馬尼亞等國(guó)。（2）審定制即由民間編寫經(jīng)國(guó)家或地方教育行政部門審查、批準(zhǔn)的制度。實(shí)行這種制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亞、泰國(guó)等。（3）認(rèn)定制即由民間編寫、出版經(jīng)國(guó)家或地方教育行政部門認(rèn)可的制度。這種制度下教材的內(nèi)容不受官方制約。實(shí)行這種制度的有法國(guó)、加拿大等。（4）選定制即國(guó)家或地方教育行政部門在各門學(xué)科里都選定數(shù)種教材，制定一覽表，由學(xué)校選擇使用的制度。荷蘭和美國(guó)的部分州實(shí)行這種制度。（5）自由制即教材的編寫、

3、出版、發(fā)行、使用完全自由的制度。英國(guó)、丹麥、澳大利亞、葡萄牙、美國(guó)的部分州實(shí)行這種制度。3.如何分析記敘文的表達(dá)方式。答：1、選材上的特點(diǎn)：①以小見大②以小喻大③以物喻理④借物喻人⑤選擇典型事例表現(xiàn)中心（表現(xiàn)人物性格品質(zhì)）2、表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)：①象征，托物言志，借物抒情，②對(duì)比③襯托④渲染⑤借物喻人，借景抒情，情景交融⑥以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生⑦欲揚(yáng)先抑⑧欲揚(yáng)先揚(yáng)⑨通篇擬人⑩大膽的夸張奇特的想象（11）開宗明義（12）卒章顯志（13

4、）夾敘夾議有個(gè)工人挑選了一塊木板，大小正合適，就想把它用上去。他仔細(xì)一看，木板上有個(gè)蟲蛀的窟窿，就對(duì)船主說：“這塊木板有蛀蟲，不能用啦?！贝骺戳丝凑f：“這么個(gè)小窟窿，礙不了大事?！彼尮と税涯菈K木板釘?shù)酱先チ?。大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故?？墒呛髞?，蛀蟲越來越多，船舷和船艙的木板上面都出現(xiàn)了許多小窟窿。有一次，船上裝滿了貴重的貨物，剛離開港口，海上就起了暴風(fēng)。船在狂風(fēng)大浪里顛簸，蟲蛀的木板被浪頭打穿了，海水直往船艙里灌

5、。船主讓船工們趕快排水，可是不管用了。海水越灌越多，船漸漸往下沉。一個(gè)巨浪打來，船沉沒了。小小的蛀蟲，竟毀了一艘大船。問題：1.利用這篇課文，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些語文知識(shí)教育？答：（1）生僻和難認(rèn)難寫的字：掰摘捧蹦追（2）應(yīng)重點(diǎn)掌握的詞語：高興扛著捧著抱著2.利用這篇課文，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行何種語文技能訓(xùn)練？答：（1）朗讀訓(xùn)練（2）說話訓(xùn)練，如復(fù)述課文或講課文中的故事。（3）用課文中的詞語造句3.如何利用這篇課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育？答：通過學(xué)習(xí)