2020年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教科研工作計(jì)劃

1、小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教科研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教科研工作計(jì)劃本學(xué)年第二學(xué)期本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手全面抓質(zhì)量科學(xué)抓質(zhì)量扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究努力以

2、高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展結(jié)合縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”在教學(xué)管理過程中以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)提高精細(xì)管理水平學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)樹立縣內(nèi)的管理典型提高精細(xì)化管理水平打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)

3、隊(duì)營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)全面提高效率1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵堅(jiān)守“三條底線”推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本繼續(xù)開展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)每次檢測(cè)之后針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)重新編制題目測(cè)試以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)引導(dǎo)養(yǎng)成良好

4、習(xí)慣重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)收集典型題目建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開口率100%早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%上課要求學(xué)生抬頭聽課注視老師緊跟老師的思路做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣即使是非上課時(shí)間進(jìn)了教室就要保持安靜形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%自修課不交

5、頭結(jié)耳自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量作業(yè)有必答題和選做題滿足不同層次學(xué)生需要5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展樹立全面的質(zhì)量觀綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過程中繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后任課教師要及時(shí)結(jié)合本班