幼兒園各年齡段活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)資料

1、1幼兒園各年齡段活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)內(nèi)容小班角色區(qū)中班角色區(qū)大班角色區(qū)目標(biāo)與內(nèi)容1.了解家庭成員及其稱呼，喜歡模仿、扮演家庭成員，表達(dá)愉快的情緒情感。2.認(rèn)識娃娃家中各種物品的名稱，初步了解它們的用途，模仿使用各種物品。3.在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具，與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。4.愿意與他人一起游戲，初步學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語。5.在提醒下，能遵守游戲規(guī)則。1知道父母的職業(yè)，初步了解他們工作對自己生活的意義

2、。2.愿意積極參與角色游戲，體驗(yàn)社會體驗(yàn)活動的樂趣。3.愿意并主動加入同伴游戲，體驗(yàn)其中的樂趣；逐步學(xué)會輪流、分享、謙讓和合作等交往技能，學(xué)習(xí)相互協(xié)商解決游戲中的問題。4.活動時，愿意接受同伴的意見和建議，能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。5能較恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用禮貌用語，能努力做好力所能及的事。6.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。1知道與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，尊重為大家提供服務(wù)的人，愛惜物品，珍惜他們的勞動成果。

3、2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。3.能有禮貌地與人交往，關(guān)注別人的情緒和需要，并能給與力所能及的幫助。4.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商游戲和活動規(guī)則?；A(chǔ)材料配備1.娃娃：大小、性別不同的玩具娃娃。2.小家具：小床、小衣柜、小餐桌玩具。3.衣物：模擬的爸爸、媽媽的服飾，娃娃的衣服、鞋帽、小被子、枕頭。4.餐具：模擬的的小碗、小勺、小奶瓶、小盤。5.炊具：模擬的小爐臺、小鍋、小鏟、小

4、刀。6.洗滌、清潔用具：模擬的小撮子、小掃帚、小水盆、毛巾。7.食物：水果模型、飲料盒、點(diǎn)心模型。8.其他材料：自制的小家用電器、電話等。1.醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的服飾，玩具式醫(yī)療器具（血壓計(jì)、針管、聽診器、點(diǎn)滴藥瓶、藥包）2.理發(fā)店：理發(fā)師的服飾，洗、護(hù)發(fā)用品的包裝瓶，毛巾，理發(fā)用具（仿真的吹風(fēng)機(jī)、剪刀、木梳、理發(fā)圍巾、卷發(fā)器），頭花，皮套，頭夾，鏡子，各種發(fā)式的圖片1.銀行：各種面值的人民幣代用劵，銀行職員的服飾，名簽，小計(jì)算器，驗(yàn)鈔機(jī)

5、模型，電腦，排號機(jī)模型，筆。2.超市：水果、蔬菜、點(diǎn)心、魚、肉、蛋等模型：飲料、小食品的包裝盒和包裝袋；玩具小汽車、娃娃、球；各類兒童服裝、鞋帽、飾品；洗漱用品、清潔用品、玩具的餐具、炊具等生活用品；筆、本、書包、各種文具用品等學(xué)習(xí)用品；收銀員服飾、名簽；購物車、購物筐、購物袋、錢幣代用券、收款機(jī)模型。指導(dǎo)要點(diǎn)1.剛?cè)雸@的小班，娃娃家的設(shè)置應(yīng)在3個左右，滿足幼兒的心理需要。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種物品的名稱，學(xué)習(xí)正確使用生活用品的方法，并給

6、與幼兒機(jī)會。1.利用角色游戲，幫助了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如醫(yī)院、理發(fā)店等。2.教師觀察幼兒游戲過程，并指導(dǎo)每個角色1.教師和幼兒共同商量和創(chuàng)設(shè)“超市”“銀行”角色游戲區(qū)域，讓幼兒熟悉并了解其設(shè)施、材料及物品分類擺放情況。2.教師和幼兒共同制定游戲規(guī)則，對幼兒表現(xiàn)出的遵35.主動要求成人講故事、讀圖書，能聽懂短小的兒歌或故事。6.喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。7.愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔8.會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有

7、什么，發(fā)上了什么事等。9.能理解圖書上的文字和畫面是對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。事或看過的圖書的主要內(nèi)容較連貫的講給別人聽。4.對生活中常見的標(biāo)志、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。5.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。6.愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法，在成人的提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。5.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意

8、義，愿意用圖畫和符號表示事物或故事。6.能初步感受文學(xué)語言的美7.寫畫時姿勢正確。基礎(chǔ)材料配備1.故事盒：故事背景圖，與故事相對應(yīng)的人物形象圖片等。2.詞語訓(xùn)練盒：名詞、動詞詞匯游戲材料，語句游戲材料，語言游戲板等。3.表演講述盒：各種動物、人物的手偶若干、看圖講述圖片等。4.圖書：畫面清新、色彩鮮艷、造型大而簡單的圖書、布書。1.故事：故事背景圖、與故事相適應(yīng)的人物形象圖片等。2.詞語訓(xùn)練：形容詞游戲材料、代詞游戲材料、反義詞游戲材料

9、、各種語言游戲、句式練習(xí)材料模板等。3.表演講述：各種動物、人物的指偶若干選圖講述卡片、創(chuàng)編故事圖片等。4.圖書：國內(nèi)外經(jīng)典故事、科幻故事、幼兒生活故事、童話故事等。5.工具：透明膠、雙面膠、膠棒、剪刀、打孔器、訂書器、筆、紙等修補(bǔ)圖書、制作圖書工具。1.故事：故事背景圖與故事相對應(yīng)的人物形象圖片等。2.詞語訓(xùn)練：詞語訓(xùn)練材料，量詞游戲材料，各種語言游戲模板等。3.表演講述：各種動物形象、人物形象的指偶，排圖講述圖片、選圖講述圖片，續(xù)編

10、故事圖片等。4.早期閱讀：字棋游戲，拼字魔方，擴(kuò)句縮句游戲卡等。5.采訪：仿真相機(jī)，仿真攝像機(jī)，仿真話筒等。6.圖書：國內(nèi)外經(jīng)典故事，成語故事、科幻故事，幼兒生活故事，童話故事等。7.工具：透明膠、雙面膠、膠棒、剪刀、打孔器、訂書器、筆、紙等指導(dǎo)1.教師要經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，引導(dǎo)幼兒口齒清楚地說兒歌、說童謠。2.與他人交流時，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，不大聲說話，使用禮貌用語。3.提醒幼兒愛護(hù)圖書、輕拿輕放，耐心地提醒和糾正教育幼兒不

11、搶書、撕書、扔書，指導(dǎo)幼兒按順1.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、聽過的故事等。2.教師要表現(xiàn)出對閱讀活動的興趣，多和幼兒共同閱讀、游戲，不斷引導(dǎo)幼兒逐步感受閱讀分享帶來的樂趣。1.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。2.當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。同時要耐心傾聽，給與必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。3.提醒幼兒遵守