2019上海科教版六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、科教版六年級(jí)上冊(cè)科教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2019年9月2往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐懼比其他任何情緒更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗(yàn)上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會(huì)內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗(yàn)。4、情緒表情連連看（1

2、）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂(lè)、悲傷、滿(mǎn)意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；（2）請(qǐng)幾名做的好的同學(xué)上臺(tái)表演，讓其他同學(xué)猜一猜。5、情緒歸類(lèi)正面情緒：人的一種積極的情緒，開(kāi)心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松等等。負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱(chēng)為負(fù)面情緒。讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類(lèi)。6、課后作業(yè)過(guò)去的一周，你都經(jīng)歷過(guò)哪些情緒？這些情緒對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？【教學(xué)后記】第二課第二課管理情緒

3、有辦法管理情緒有辦法【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與技能]（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。[過(guò)程與方法]經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過(guò)程。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性，形成積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。【教學(xué)重難點(diǎn)】逐步了解自己的情緒，形成自我調(diào)適、自我