幼兒園學期家長滿意度調(diào)查問卷

1、2011年城關(guān)幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷年城關(guān)幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷尊敬的家長：尊敬的家長：為了進一步了解我園教育教學、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時反饋教育信息，改為了進一步了解我園教育教學、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時反饋教育信息，改進管理，進一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特擬訂了這份家長調(diào)查卷。請您對幼兒園以進管理，進一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特擬訂了這份家長調(diào)查卷。請您對幼兒園以下工作給予客觀的評價，并提出您寶貴的意見和建

2、議。您的意見和建議是我們不斷進步的下工作給予客觀的評價，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進步的永恒動力。感謝您的支持與配合！永恒動力。感謝您的支持與配合！一、關(guān)于幼兒園一、關(guān)于幼兒園1.您對幼兒園的整體印象：A滿意B一般C不滿意2您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可多選）：A身體狀況B學習內(nèi)容C習慣培養(yǎng)D生活情況E情緒3您覺得教師的師德師風情況：A好B一般C差4您對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：A整潔B一般C零亂5您對我園的伙食

3、（平衡膳食）滿意程度:A滿意B一般C不滿意6您認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些（可多選）：A入園時B離園時C樓梯D廁所E其他（請注明：）7您認為幼兒園的哪些方面讓您滿意（可多選）：A師資隊伍建設(shè)B辦園質(zhì)量C伙食D服務(wù)態(tài)度E生活護理F課程設(shè)置G孩子習慣、能力培養(yǎng)二、關(guān)于家園互動二、關(guān)于家園互動1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動：A很愿意B有時間偶爾參加C不樂意2.您認為孩子有時不愿上幼兒園的原因：A身體不適B家長的原因C老師的原因D其它

4、3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合教師工作：A經(jīng)常B一般C很少看4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子在園表現(xiàn)并為老師提供孩子在家的表現(xiàn)情況：A經(jīng)常B一般C從不5.如果教師因為開展活動需要，要求您為孩子準備一些物品材料，您：A非常愿意B一般C不愿意三、關(guān)于班級教師三、關(guān)于班級教師1.您覺得孩子班上的老師突出的特點是：A對孩子有愛心教育能力較強；XxXx班問卷分析總結(jié)班問卷分析總結(jié)為促進幼兒園內(nèi)部管理及改革，了解家長對幼兒園的真實

5、心聲、具體看法和客觀評價提升幼兒園教育教學水平為幼兒積極營造一個良好的教育環(huán)境幼兒園在臨近學期結(jié)束前，在全園家長間開展了一次無記名的問卷調(diào)查。今天下午，我對家長的每一份問卷進行了細讀、細品、細感，家長反饋的調(diào)查問卷帶給我很多的感動和思考。首先：我園的辦園理念、教師的師德師風、服務(wù)態(tài)度、教學質(zhì)量、衛(wèi)生保健及幼兒伙食得到了家長相當高的評價，家長充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，言語間對幼兒園的信任和對教師的理解充溢在調(diào)查問卷之上，并希望我園

6、能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實、成長得更快。其次：從問卷調(diào)查中，我欣喜地看到了家長的教育觀念有了很大的改變，大家更多地關(guān)注孩子良好習慣的培養(yǎng)，在關(guān)注身體健康的同時開始關(guān)注孩子的心理健康，而不再那么強烈地要求幼兒園舉辦這樣那樣的興趣班，強烈地要求教師多教孩子識字認字、做加減算術(shù)題等。第三：家長對孩子教育的重視程度高，其重視的方式體現(xiàn)在能積極主動地參與幼兒園組織的各項活動、主動關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)、愿意配合教師的教育教學，樂意為孩子準備

7、相關(guān)的材料或物品等，家長已成為孩子教育的積極參與者、支持者。但在調(diào)查卷中，我也偶爾聽到了一些不和諧的聲音，盡管只是極個別的，甚至只是1250家長的看法，但我們堅持“讓每一個孩子健康快樂，讓每一位家長放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細節(jié)上存在的一些問題：例：本來教學能力強的教師更應該受到孩子、家長的喜歡和尊敬，但事實上態(tài)度和善、具有愛心和責任心的老師更受家長的信任，家長對教師的教學能力并沒有多高的要求，能

8、否關(guān)心愛護孩子是家長最關(guān)注的，看來“愛與責任”的師德教育應成為幼兒園的常規(guī)性教育活動。又如：個別家長非常希望老師能上門家訪，與家長共商孩子的教育良策。家訪歷來是幼兒園家園聯(lián)系的重要途經(jīng)，但近幾年幼兒園確實放松了對教師的要求，一則由于孩子的住所分散，有的距離幼兒園較遠；另一則由于教師大多居住在城區(qū)，上班之余教師已無更多的精力進行家訪。但我堅信：期初期末兩次普訪、加之至少一月一次電話聯(lián)系、遇幼兒病事假及時聯(lián)系、班級BBS論壇等這些家園溝通方