上海市天山中學(xué)科技教育特色示范學(xué)校申報(bào)材料_第1頁(yè)
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1、讓天山人充天山人充滿(mǎn)生命的智慧生命的智慧——上海市天山中學(xué)創(chuàng)區(qū)科技教育特色示范學(xué)??偨Y(jié)上海市天山中學(xué)創(chuàng)區(qū)科技教育特色示范學(xué)校總結(jié)200710200710以學(xué)校三年規(guī)劃為指導(dǎo),在生命教育理念引領(lǐng)下,著眼于學(xué)生終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。二年來(lái),學(xué)校依法辦學(xué)、制度健全、管理規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)定,健全科技教育管理網(wǎng)絡(luò),注重師資隊(duì)伍教學(xué)業(yè)務(wù)的培養(yǎng)和提高。使學(xué)??萍冀逃R?guī)化、制度化、系統(tǒng)化,擴(kuò)大了普及面,提高了科技教育活動(dòng)層次,并取

2、得顯著成績(jī)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全管理1學(xué)??萍冀逃瘑T會(huì)實(shí)行以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,成立學(xué)??萍冀逃瘑T會(huì),將科技教育列入學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo),副校長(zhǎng)分管,科技輔導(dǎo)員具體抓落實(shí),教導(dǎo)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、總務(wù)處、教研組、年級(jí)組積極配合,各科技活動(dòng)小組輔導(dǎo)教師具體實(shí)施。2每年學(xué)校行政會(huì)議對(duì)學(xué)??萍冀逃加袑?zhuān)題討論,在經(jīng)費(fèi)、師資、場(chǎng)地都能很好落實(shí),保證學(xué)??萍冀逃A己玫拈_(kāi)展。3每學(xué)期學(xué)校科技教育委員會(huì)根據(jù)區(qū)少科站要求,結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校科技教育計(jì)劃。定期召開(kāi)

3、科委會(huì)會(huì)議,補(bǔ)充、督促、檢查學(xué)??萍冀逃?jì)劃的實(shí)施。二、科技教育,融入課堂1、三類(lèi)課程中,確??萍冀虒W(xué)內(nèi)容落實(shí)(1)基礎(chǔ)型課程中,貫徹“兩綱”精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神”的教育。并將其貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程中。突出對(duì)學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)自主創(chuàng)新、注重身邊科學(xué)、增加科技含量、傳播高新技術(shù)、強(qiáng)化綜合科普。比如數(shù)學(xué)課,在講函數(shù)應(yīng)用題專(zhuān)題時(shí),舉一些水污染防治、開(kāi)荒保持山坡綠化等涉及環(huán)

4、境保護(hù)例題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。物理教師運(yùn)用光反射原理,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光污染的危害,研討治理光污染的對(duì)策;化學(xué)教師也利用化學(xué)中涉及的環(huán)保知識(shí),開(kāi)展適時(shí)、適當(dāng)環(huán)境保護(hù)教育,如讓學(xué)生了解酸雨的形成與危害、工業(yè)污水的處理等環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)處理人與自然的關(guān)系。利用化學(xué)史上中外優(yōu)秀化學(xué)家的生平事跡,激勵(lì)學(xué)生,感悟人生,培養(yǎng)積極的人生觀。除數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等優(yōu)勢(shì)學(xué)科外,其它學(xué)科如:在政治學(xué)科《社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路》教學(xué)中,讓學(xué)生懂

5、得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,才能從根本上改善人民生活,堅(jiān)持正確的科學(xué)發(fā)展觀,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與自我、人與環(huán)境的和諧教育;在地理學(xué)科《防震自救》教學(xué)中,讓學(xué)生了解自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)色家園教育系列課色家園教育系列課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》子課題究》子課題2環(huán)境、人口與發(fā)展環(huán)境、人口與發(fā)展(EPD)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn))項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究研究郭兆年0310-0610張偉民、陳榮芳、朱穎、張惠忠、朱逸敏等區(qū)一般05年立項(xiàng)課題年立項(xiàng)課題序號(hào)課題名稱(chēng)負(fù)責(zé)人起止日期課題組成員

6、區(qū)重點(diǎn)區(qū)一般校級(jí)1高中生命教育的實(shí)踐研究郭兆年2005320073顧國(guó)芳謝玲玲張東林郁逸民朱逸敏吳霞紅劉雪峰裴曉春呂洪波朱尚忠吳增強(qiáng)區(qū)重點(diǎn)2高中生命教育校本課程的構(gòu)建與實(shí)施策略研究吳霞紅2005320071郁逸民賈曉瑾謝玲玲陳榮芳單清張毓芳鄭忠華賀五洲王晴孫曉文、金國(guó)權(quán)校級(jí)3生命教育融入高中各科教學(xué)的實(shí)踐研究郁逸民005320071賈曉瑾謝玲玲陳榮芳單清張毓芳鄭忠華賀五洲王晴孫曉文金國(guó)權(quán)校級(jí)4高中生命教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究張東林2005

7、320071王靜、石嵐、閻俊、沈會(huì)青、謝培仁、金曉明校級(jí)5創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境的實(shí)踐研究的實(shí)踐研究朱逸敏2005320073韓曉敏王永彪、石嵐校級(jí)6健康的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的健康的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究研究金欣蕾2005320079無(wú)校級(jí)7高中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命意識(shí)的實(shí)踐研究賀五洲2005320079馬英英嚴(yán)蓉芳石嵐黃鳥(niǎo)英校級(jí)8高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生存能力的實(shí)踐研究郁紅2005320072謝培仁校級(jí)9高中生命學(xué)科研究性學(xué)高中

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