陜西省榆林市育才中學(xué)高中語文導(dǎo)學(xué)案：《中國古代詩歌散文欣賞》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》教師案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解杜甫的詩歌風(fēng)格，了解本詩的寫作背景，積累名句。2、技能目標(biāo)：把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。3、情感目標(biāo)：體會詩歌的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：1、探討杜甫的詩歌風(fēng)格。2、在反復(fù)誦讀中把握詩風(fēng)，體會詩意。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點：體會詩歌流露的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：誦讀、體味、研討、展示、探究預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案一、一、文體知識：文體知識：1、作者簡介、作者簡

2、介柳宗元（773－819）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|，后遷長安，世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。柳宗元少有才名，早有大志。文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進士，十四年登博學(xué)鴻詞科，積極參與王叔文集團政治革新。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬。元和十年（815）春回京師，又出為柳州（今屬廣西）刺史，政績卓著。十四年十

3、一月逝于任所。被貶期間，南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大于詩。其哲學(xué)思想中具有樸6、比較韓、柳兩首貶謫詩在思想感情上的差異。韓詩凄切中見忠憤之氣，“為圣明除弊事”的政治理想，力辟佛教，充滿了不平之氣柳詩凄苦中多哀怨之音，情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比，也有對惡勢力的控訴。訓(xùn)練案訓(xùn)練案聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江？垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！咀⑨尅竣侔拙右滓蛑毖詷O諫，為當(dāng)權(quán)

4、者所忌，被貶為江州司馬，時作者已被貶為通州（四川達縣）司馬。元稹這首詩遠寄江州后，白居易在《與微之書》之中說：“此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。”②焰：火苗。幢幢：陰影昏暗、搖曳不定的樣子。③垂死：將死，這里是病重的意思。①這首絕句主要采用什么抒情的手法？采用這種手法有何好處？請加以較深入、具體的分析。這首絕句主要采用借景抒情的手法。全詩以景起，以景結(jié)，情景交融，妙合無垠，寫得凄楚哀怨，感人肺俯，扣人心弦。②這首詩的重點

5、句是哪一句？為什么是這一句？請作較深入而簡要的分析。是第三句，它像小說中的細節(jié)描寫，影視中的特寫鏡頭。詩人抓住最能引起人們想象、蘊藏量最大、最有社會意義、最有意趣的片刻，將其突現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下極其深刻的印象?！靖健俊靖健恳弧⒁?、“貶謫詩”常表達的思想感情“貶謫詩”常表達的思想感情1、忠而被貶之憤時光易逝、壯志難酬的感慨2、英雄末路之哭生不逢時、懷才不遇的激憤與惆悵。3、寄情山水、歸隱田園的自我解脫。4、任憑風(fēng)雨的曠達樂觀態(tài)度。